Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Pancasila terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi pada Fase F Elemen Pancasila Kelas 11 SMAN 3 Surakarta)

Penulis Utama : Nabila Maradama Nizam
NIM / NIP : K6419046
× <p>Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh persepsi siswa tentang Kompetensi Profesional Guru terhadap Hasil Belajar Siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif. Teknik Pengambilan Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik proposional random sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sejumlah 82 siswa kelas XI yang diambil dari populasi siswa fase F kelas XI berjumlah 427 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen kuisioner untuk memperoleh data variabel Persepsi Siswa tentang Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Pancasila (X). Sedangkan, untuk mendapatkan data variabel Hasil Belajar Siswa (Y) peneliti menggunakan instrumen tes pilihan ganda. Uji validitas yang digunakan pada instrumen angket dan tes pilihan ganda penelitian ini menggunakan uji Pearson Product Moment, sedangkan untuk uji reliabelitas menggunakan uji Cronbach Alpha. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis univariat dan analisis bivariat dengan menggunakan uji Regresi Sederhana. Hasil perhitungan yang diperoleh adalah dari uji regresi sederhana pada penelitian ini diperoleh nilai Signifikansi Uji T bernilai 0.033 lebih kecil dari 0.05 yang berarti H0 ditolak. Hasil dari persamaan uji regresi sederhana didapatkan Y= 59,233 + 0,276X. Persamaan tersebut menunjukkan bahwa setiap kenaikan 1 unit variabel bebas (Persepsi Siswa tentang Kompetensi Profesional Guru) dapat meningkatkan nilai variabel terikat (Hasil Belajar Siswa Pendidikan Pancasila) sebesar 0,27. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi profesional guru terhadap hasil belajar siswa, berarti apabila kompetensi professional guru meningkat maka hasil belajar siswa juga akan meningkat. Hasil penelitian ini mendukung teori Zone of Proximal Development (ZPD).</p>
×
Penulis Utama : Nabila Maradama Nizam
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K6419046
Tahun : 2024
Judul : Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Pancasila terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi pada Fase F Elemen Pancasila Kelas 11 SMAN 3 Surakarta)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi : S-1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : Persepsi Siswa, Kompetensi Profesional Guru, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. DR. Drs. Machmud Al Rasyid, SH.,M.Si
2. Wijianto, S.Pd.,M.Sc
Penguji : 1. Dr. Muhammad Hendri Nuryadi, S.Pd., M. Sc
2. Yudi Ariana, S.H., M.H.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.