Al’ihza Imay Mahendra. K5418008. Pembimbing I: Dr. Sarwono, M.Pd. Pembimbing II: Prof. Dr. Ch. Muryani, M.Si.  EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE TERHADAP KEMAMPUAN BEPIKIR SPASIAL PESERTA DIDIK KELAS XII IPS SMAN 2 KARANGANYAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, March 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kebutuhan guru dan peserta didik kelas XII IPS SMA Negeri 2 Karanganyar pada mata pelajaran geografi (2) Merancang desain media pembelajaran Website sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan guru (3) Mengembangkan desain media pembelajaran Website sampai memenuhi kriteria layak guna (4) Mengetahui efektivitas media pembelajaran Website terhadap kemampuan berpikir spasial peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan metote 4D (Define, Design, Development, Dissemination). Sumber data penelitian ini meliputi data primer (kebutuhan peserta didik, validitas ahli, hasil uji coba, dan hasil test akhir) dan data sekunder (silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, data nilai peserta didik). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, wawancara, angket dan test. Teknik uji validitas yang digunakan adalah korelasi biserial 2 jenjang. Analisis data efektivitas media pembelajaran terhadap kemampuan berpikir spasial dengan uji-t. Hasil penelitian ini sebagai berikut, Pertama, pelaksanaan pembelajaran geografi untuk kelas 12 masih menggunakan Kurikulum 2013 (K-13) dan guru menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran dikelas dan bahan aja menggunakan paket geografi yang disediakan di perpustakaan serta media pendukung yang dikirim lewat whatsaapgroup. Pada kegiatan belajar mengajar guru jarang menggunakan media dalam penyampaian materi, sehingga perlu adanya media pembelajaran yang dapat menunjang pembelajaran di kelas. Kedua, pembuatan desain media pembelajaran Website “Tentang Bumi” yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan guru. Data kebutuhan ini didapatkan menggunakan angket. Ketiga, media pembelajaran yang sudah dibuat di uji kelayakannya lewat uji ahli materi dan media serta uji coba terbatas sampai media yang dibuat layak digunakan untuk uji coba akhir. Keempat, media Website yang telah lolos kriteria layak guna langsung di uji coba akhir pada kelas penelitian. Hasil yang didapat media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir spasial peserta didik.