Pengembangan Modul Ajar Ekologi Berbasis Riset Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dalam Ekologi
Penulis Utama
:
Bahtiar Arddun Asyafiq
NIM / NIP
:
K4320015
×<p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Capaian

pembelajaran terkait konsep ekologi untuk fase E pada kurikulum merdeka relevan

dengan beberapa standar capaian pembelajaran pada kurikulum yang digunakan

dalam kurikulum <i>Next Generation Science

Standard</i> dan kurikulum <i>Cambridge the

International General Sertificate of Secondary Education</i>. Penelitian ini

bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan modul ajar kurikulum merdeka pada

materi ekologi berbasis riset ekologi, mengetahui kelayakan modul ajar yang

dikembangkan merujuk pada hasil validasi ahli dan uji pilot. Penelitian ini

merupakan penelitian kualitatif dengan model <i>Research and Development</i> (R&D) dan metode ADDIE (<i>Analyze, Design, Development,

Implementation, </i>dan <i>Evaluation</i>).

Penelitian modul ajar menggunakan teknik pengambilan sampel <i>purposive sampling</i>. Data penelitian

berupa hasil belajar yang dikumpulkan melalui pengerjaan soal ekologi oleh

peserta didik. Soal ekologi dan modul ajar divalidasi oleh ahli materi, ahli

modul, dan validasi konstruk soal dilakukan dengan <i>try out</i>. Uji praktikalisasi dilakukan untuk menilai kepraktisan

modul. Analisis data dilakukan dengan deskriptif untuk mengembangkan kelayakan

SSP dan penilaian validator. Sedangkan soal dianalisis dengan menggunakan model

<i>rasch</i> untuk mengetahui validitas dan

realibilitas. Data primer dianalisis deskriptif kuantitatif untuk menunjukan

profil pemahaman konsep. Hasil penelitian berupa e-modul fase E yang memuat

konten ekologi yang harus dikuasai oleh peserta didik. Konten tersebut meliputi

faktor distribusi dalam konteks dispersal, distribusi spesies dalam konteks

seleksi habitat, distribusi spesies berdasarkan interkasi antar spesies,

distribusi berdasarkan faktor lingkungan berdasarkan literasi numerik,

kelimpahan populasi berdasarkan kesesuain habitat, kelimpahan populasi

berdasarkan <i>resources</i>, kelimpahan

populasi berdasarkan interaksi spesies, kelimpahan populasi berdasarkan variasi

genetik, dan konservasi. Konsep tersebut didapatkan dari analisis kurikulum

merdeka, kurikulum NGSS, kurikulum Cambridge, dan hasil riset ekologi. konsep

penting tersebut dikemas dalam bentuk e-modul untuk membantu proses

pembelajaran ekologi, sehingga kemampuan abilitas peserta didik meningkat.<o></o></span></p>
×
Penulis Utama
:
Bahtiar Arddun Asyafiq
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4320015
Tahun
:
2024
Judul
:
Pengembangan Modul Ajar Ekologi Berbasis Riset Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dalam Ekologi
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Modul Ajar, Riset, Pemahaman Siswa, Ekologi Populasi, SSP (Subject Specific Pedagogy)
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D 2. Kistantia Elok Mumpuni, S. Pd., M. Pd