Kematangan sosial perlu dimiliki oleh siswa untuk mampu memenuhi tugas perkembangan mereka, utamanya dalam beradaptasi di lingkungan. Di sisi lain, sejumlah siswa SMP Homeschooling Kak Seto Program Komunitas menunjukkan perilaku yang tidak menggambarkan adanya kematangan sosial yang baik, seperti bergantung pada bantuan guru, kurang percaya diri, kurang mampu mengambil keputusan, serta kurang berempati. Kematangan sosial siswa dapat dipengaruhi oleh tipe pola asuh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan tingkat kematangan sosial pada siswa SMP Homeschooling Kak Seto Program Komunitas ditinjau dari tipe pola asuh orang tua siswa. Partisipan pada penelitian ini adalah siswa SMP Homeschooling Kak Seto program komunitas sejumlah 40 siswa, terdiri dari 19 laki-laki dan 21 perempuan yang didapatkan dengan metode purposive sampling. Penelitian kuantitatif dengan metode komparatif ini menerapkan teknik analisis independent sample t-test. Pengambilan data primer menggunakan dua alat ukur, yaitu skala kematangan sosial (???? = 0,785) dan Scale of Parenting Style (???? = 0,611). Hasil dari penelitian ini menunjukkan Sig. (2-tailed) p = 0,00 < 0 xss=removed xss=removed>