Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah penerapan pendekatan RME dengan media komik untuk meningkatkan pembelajaran matematika, (2) meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun datar, (3) kendala dan solusi yang ditemui.

Jenis penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian terdiri dari guru, peserta didik kelas IV SDN 1 Karangsari. Data yang digunakan yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes. Teknik validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil dari penelitian yaitu: (1) penerapan pendekatan RME dengan media komik melalui langkah-langkah: (a) memahami masalah kontekstual dengan media komik, (b) menjelaskan masalah kontekstual dengan media komik, (c) menyelesaikan masalah dengan media komik, (d) membandingkan dan mendiskusikan jawaban, (e) menyimpulkan hasil diskusi. (2) Ketuntasan hasil pada siklus I = 82,6%, siklus II = 86,95%, dan siklus III = 91,30%. (3) Kendala yang dihadapi pada siklus I sampai siklus III, yaitu: (a) siswa cukup sulit saat pembentukan kelompok, (b) siswa kesulitan dalam menyelesaikan masalah, (c) siswa tidak berdiskusi dalam pembagian tugas dalam menyelesaikan masalah, (d) siswa belum aktif dalam proses penyajian hasil diskusi, (e) siswa belum mampu membagi waktu dalam pemecahan masalah agar lebih efektif dan efisien, (f) siswa belum percaya diri dalam menyajikan presentasi, (g) siswa terburu-buru dalam menyelesaikan diskusi sehingga kurang maksimal, (h) siswa belum percaya diri untuk menanggapi presentasi. Adapun solusi yang digunakan, yaitu: (a) guru mengondisikan siswa dengan menentukan tempat duduk masing-masing kelompok, (b) siswa terus diarahkan untuk berdiskusi dan bertanya kepada guru kendala yang dihadapi, (c) guru memberikan bimbingan terhadap siswa agar dapat berdiskusi dengan kelompoknya, (d) siswa diarahkan untuk saling mengingatkan anggota kelompoknya agar ikut aktif dalam presentasi, (e) guru memberikn bimbingan agar kelompok dapat memanfaatkan waktu dengan baik, (f) kelompok melakukan pembagian tugas kepada masing-masing siswa dan saling menyemangati, (g) guru memberikan bimbingan terhadap siswa agar berdiskusi dan menyimpulkan dengan teliti agar hasil maksimal, (h) siswa diarahkan untuk saling mengingatkan anggota kelompoknya agar ikut aktif dalam presentasi.

Disimpulkan penerapan pendekatan RME dengan media komik dapat meningkatkan pembelajaran matematika kelas IV SDN 1 Karangsari.