Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi (1) pengalaman belajar siswa SD di Desa Margomulyo Ketika menggunakan E-modul berbasis multimodal (2) Bagaimana kemandirian belajar siswa SD di Desa margomulyo setelah menggunakan E-modul berbasis multimodal dalam pelajaran PJOK. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode Narrative Inquiry. Pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara, dan analisis dokumen terkait pengalaman dalam menggunakan E-modul berbasis Multimodal. Subjek penelitian adalah siswa kelas rendah SD di Desa Margomulyo yang telah menggunakan E-modul tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan E-modul berbasis Multimodal memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa. E-modul memberikan variasi dalam penyajian materi melalui kombinasi teks, gambar, audio, dan video, yang memudahkan siswa dalam memahami konsep-konsep PJOK. (2) E-modul juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara mandiri. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan E-modul berbasis multimodal dapat menjadi alternatif yang efektif dalam membangun kemandirian belajar bagi siswa SD pada pelajaran PJOK di Desa Margomulyo. Implikasi dari penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berorientasi pada pengalaman belajar siswa.