PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK DAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI DITINJAU DARI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TATA SURYA DI SEKOLAH DASAR
Penulis Utama
:
Miftakhul Husna
NIM / NIP
:
S031908028
×<p class="MsoNormal" align="center" xss=removed><b><span lang="EN-GB" xss=removed>ABSTRAK<o></o></span></b></p><p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="EN-GB" xss=removed>Penelitian ini bertujuan untuk



mengetahui : 1) pengaruh model pembelajaran



<i>project based learning </i>(PJBL)



dan <i>problem based learning </i>(PBL)



terhadap kemampuan memahami pembelajaran tata surya di SD; 2) pengaruh peserta



didik yang memiliki minat belajar tinggi dan minat belajar rendah terhadap



kemampuan memahami pembelajaran tata surya di SD; 3) pengaruh interaksi antara



model pembelajaran dan minat belajar terhadap kemampuan memahami pembelajaran



tata surya.<o></o></span></p><p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="EN-GB" xss=removed>Penelitian ini merupakan



penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu yang dilaksanakan di dua



kecamatan yaitu Kecamatan Pasarkliwon dan Kecamatan Banjarsari. Sampel



penelitiannya adalah siswa kelas VI SD Negeri Carangan Kecamatan Pasarkliwon



sebagai kelompok eksperimen dan SD Purworejo Kecamatan Banjarsari sebagai



kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes



(angket). Teknik analisis data yang digunakan adalah Analisis Variansi Dua Jalan



dengan tingkat signifikansi α = 0,05. <o></o></span></p><p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="EN-GB" xss=removed>Hasil penelitian yang pertama menunjukkan



terdapat pengaruh model model pembelajaran



<i>project based learning </i>(PJBL)



dan <i>problem based learning </i>(PBL)



terhadap kemampuan memahami pembelajaran tata surya di SD dengan taraf signifikansi



0,00<0></o></span></p><p>































</p><p class="MsoNormal" xss=removed><span lang="EN-GB" xss=removed>Berdasarkan uraian di atas,



dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran <i>project based



learning</i> (PJBL) terhadap kemampuan memahami pembelajaran tata surya di SD,



terdapat pengaruh minat belajar yang tinggi terhadap kemampuan memahami



pembelajaran tata surya, dan terdapat pengaruh interaksi antara model



pembelajaran PJBL dan minat belajar terhadap kemampuan memahami pembelajaran



tata surya di Sekolah Dasar. Model pembelajaran ini diimplikasikan agar membantu



peserta didik dalam proses pembelajaran terutama memahami tentang materi tata



surya. </span><span class="sw"><span lang="EN-US" xss=removed>Minat belajar yang tinggi dalam proses pembelajaran



dapat berpengaruh terhadap kemampaun pemahaman peserta didik.<o></o></span></span></p>
×
Penulis Utama
:
Miftakhul Husna
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S031908028
Tahun
:
2024
Judul
:
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK DAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI DITINJAU DARI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TATA SURYA DI SEKOLAH DASAR
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Sekolah Pascasarjana - 2024
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
pembelajaran IPA, project based learning (PJBL), problem based learning (PBL), minat belajar, tata surya