Implementasi konsep smart education dapat dimulai dengan memperkenalkan kegiatan membaca buku cerita bergambar berbasis teknologi kepada generasi digital native. Penulis tertarik untuk meneliti bagaimana media buku cerita Timun Mas berbasis Augmented reality dengan stimulus visual yang beragam dapat membentuk persepsi visual hingga resespsi visual pada anak usia dini. Penelitian dilakukan pada anak-anak usia 4-6 tahun dari lima TK terpilih di Kecamatan Jombang. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus diterapkan untuk mendapatkan informasi secara mendalam. Observasi, wawancara, studi literatur, kuisioner pendukung dan dokumentasi digunakan sebagai teknik untuk menggali data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita Timun Mas berbasis Augmented reality membentuk persepsi visual anak melalui indikator respon visual yaitu visual sensory, visual attantion, visual memory, visual spatial relation, dan visual sequention memory. Resepsi visual anak dalam menangkap nilai-nilai buku cerita Timun Mas berbasis Augmented Reality berada pada posisi dominan dan posisi negosiasi konteks keagamaan dan moral.