Penerapan Model Scientific Reading Based Project (SRBP) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kerja Sama pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV
Penulis Utama
:
Miftah Parasasmi
NIM / NIP
:
K7120170
×<p>Miftah Parasasmi. K7120170. Pembimbing I: Dr. Kartika Chrysti Suryandari, M.Si. Pembimbing II: Drs. Muhamad Chamdani, M.Pd. PENERAPAN MODEL <i>SCIENTIFIC READING BASED PROJECT (SRBP)</i> UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KERJA SAMA PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2024.<br>Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model <i>Scientific Reading Based Project (SRBP)</i> dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada pembelajaran IPAS; (2) meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada pembelajaran IPAS dengan penerapan model <i>Scientific Reading Based Project (SRBP)</i>; (3) meningkatkan kerja sama pada pembelajaran IPAS dengan penerapan model <i>Scientific Reading Based Project (SRBP</i>); (4) mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan model <i>Scientific Reading Based Project</i> dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SDN 4 Bumirejo.<br>Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Subjek penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 4 Bumirejo dengan jumlah 16 siswa. Sumber data yang digunakan yaitu siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes proyek, observasi, wawancara, angket, dan dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.<br>Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) penerapan model <i>Scientific Reading Based Project (SRBP) </i>dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada pembelajaran IPAS dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) <i>orientation</i> dengan menyajikan video dan memberikan stimulus berupa pertanyaan pemantik; (b) <i>scientific reading</i> dengan membaca bacaan ilmiah yang disediakan oleh guru; (c) <i>design and create</i> dengan berbantuan LKPD untuk membuat rancangan proyek; (d) <i>progress of project</i> dengan menyiapkan alat, bahan dan melaporkan kemajuan proyek; (e) analysis dengan menganalisis hubungan bacaan ilmiah dengan proyek; dan (f) discussion and communication dengan mempresentasikan hasil diskusi mengenai pelaksanaan proyek yang telah dilakukan dan melakukan tanya jawab. (2) penerapan model Scientific Reading Based Project (SRBP) dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SDN 4 Bumirejo. Hal ini dapat terlihat dari kenaikan persentase pada setiap siklus. Pada aspek <i>fluency,</i> siswa mampu mengerjakan proyek dengan cepat dan tepat sesuai dengan konsep dan materi yang diajarkan. Aspek <i>flexibility</i>, ketika pengerjaan proyek yang disajikan suatu permasalahan siswa dapat memecahkan masalah tersebut dengan berbagai cara, bervariasi, dan dari sudut pandang masing-masing. Aspek <i>originality</i>, adanya peningkatan pengetahuan pada sebagian siswa. Aspek <i>elaboration</i>, siswa mengembangakan, memperinci, atau mengeluarkan suatu gagasan, ide, maupun produk dengan jelas dan detail. (3) penerapan model <i>Scientific Reading Based Project (SRBP) </i>dapat meningkatkan kerja sama pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SDN 4 Bumirejo. Peningkatan kerja sama siswa dibuktikan dengan tanggung jawab dalam tugas yang diberikan dan menyelesaikan tugas tepat waktu, saling menghargai saat mengerjakan tugas kelompok, saling menghargai dalam menerima dan menanggapi pendapat, dan interaksi tatap muka secara langsung ketika berdiskusi. (4) respon siswa terhadap penerapan model <i>Scientific Reading Based Project (SRBP)</i> pada setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukan dari antusias, minat, dan semangat siswa ketika pembelajaran berlangsung.<br>Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model <i>Scientific Reading Based Project (SRBP) </i>dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan kerja sama pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SDN 4 Bumirejo. <br><br></p>
×
Penulis Utama
:
Miftah Parasasmi
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7120170
Tahun
:
2024
Judul
:
Penerapan Model Scientific Reading Based Project (SRBP) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kerja Sama pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Scientific Reading Based Project (SRBP), Berpikir kreatif, Kerja sama.
