KONSTRUKSI SOSIAL NILAI GUYUB RUKUN DAN EWUH PAKEWUH PADA SISWA TUNANETRA DI SEKOLAH LUAR BIASA A YKAB KOTA SURAKARTA
Penulis Utama
:
Firdaus Dipawijaya
NIM / NIP
:
K8420028
×<p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Penelitian

ini bertujuan untuk mengetahui langkah strategis penanaman dan pemaknaan nilai

guyub rukun dan ewuh pakewuh serta wujud aktualisasinya pada siswa tunanetra.

Penelitian ini menggunakan teori konstruksi sosial Peter L. Berger dan Thomas

Luckmann sebagai upaya dalam membentuk karakter siswa tunanetra di SLB A YKAB

Surakarta sesuai dengan nilai guyub rukun dan ewuh pakewuh. Penelitian ini

menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data dikumpulkan

dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik wawancara dilaksanakan

dengan informan yang terlibat dalam proses kontruksi sosial nilai guyub rukun

dan ewuh pakewuh pada siswa tunanetra, meliputi kepala sekolah, guru dan siswa

tunanetra SLB A YKAB Surakarta serta komunitas Solo Bersimfoni. Informan dalam

penelitian ini ditentukan dengan teknik purposive sampling yang terdiri dari

siswa tunanetra kelas 5 SD, guru pengajar selama minimal 3 tahun, dan kepala

sekolah periode 2024. Teknik pengumpulan data dengan observasi berupa pengamatan

terlibat secara langsung dalam aktivitas guru dan siswa tunanetra dalam

pembelajaran dan kehidupan sehari-hari. Teknik dokumentasi dilakukan dengan

pengumpulan data melalui berbagai sumber literatur dengan menganalisis dokumen

artikel dan situs web yang relevan dilengkapi foto penelitian. Data-data yang

telah dikumpulkan dikaji dengan menggunakan teknik analisis model interaktif

oleh Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terjadinya

proses konstruksi sosial nilai guyub rukun dan ewuh pakewuh pada siswa

tunanetra yang diupayakan dengan 3 tahapan. Tahapan tahapan tersebut antara

lain: (1) Diawali dengan pengenalan terhadap nilai guyub rukun dan ewuh pakewuh

pada siswa tunanetra yang dilakukan dengan menggunakan media buku braille

cerita rakyat dan metode bercerita oleh guru; (2) Pemaknaan terhadap kedua

nilai tersebut sebagai respon atas pengenalan yang telah dilakukan; (3) Tahap

aktualisasi nilai guyub rukun dan ewuh pakewuh pada siswa tunanetra. Proses

aktualisasi nilai diupayakan melalui 3 strategi, yaitu (1) Kegiatan

ekstrakurikuler berupa senam dan jalan sehat dengan membiasakan bersosialisasi

dengan lingkungan sosial untuk mecerminkan kebiasaan sopan santun; (2) Kegiatan

Orientasi Mobilitas dengan membiasakan saling bergandengan tangan untuk

mencerminkan kebiasaan saling tolong-menolong dan kebersamaan; (3) Pendidikan

terintegrasi mata Pelajaran Bahasa Jawa dengan menerapkan 3 kata Ajaib untuk

mencerminkan sikap segan dengan guru. <o></o></span></p>
×
Penulis Utama
:
Firdaus Dipawijaya
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K8420028
Tahun
:
2024
Judul
:
KONSTRUKSI SOSIAL NILAI GUYUB RUKUN DAN EWUH PAKEWUH PADA SISWA TUNANETRA DI SEKOLAH LUAR BIASA A YKAB KOTA SURAKARTA
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Sosiologi Antropologi
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Guyub Rukun, Ewuh Pakewuh, Siswa Tunanetra, Konstruksi Sosial