EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DENGAN PUZZLE DAN TIPE MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI SELF EFFICACY PESERTA DIDIK SMP NEGERI 4 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2023/2024

Penulis Utama : Upik Tria Pamungkas
NIM / NIP : K1320078
× <p class="MsoNormal" xss="removed" xss=removed><span lang="EN-US" xss="removed">Inovasi strategi pengajaran guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis dapat dilakukan pada metode maupun media pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis yaitu </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">model pembelajaran kooperatif tipe <i>Make a Match</i></span><i><span lang="EN-US" xss="removed">, </span></i><span lang="EN-US" xss="removed">dapat pula dikombinasikan dengan media pembelajaran<i> puzzle</i>. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pengaruh</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><span lang="EN-US" xss="removed">penerapan </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">model pembelajaran kooperatif tipe <i>Make a Match </i>dengan <i>puzzle</i></span><span lang="EN-US" xss="removed">, </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">kooperatif tipe <i>Make a Match</i></span><i><span lang="EN-US" xss="removed">,</span></i><i><span lang="EN-US" xss="removed"> </span></i><span lang="EN-US" xss="removed">dan</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">Problem Based Learning</span></i><i><span lang="ZH-CN" xss="removed"> </span></i><span lang="EN-US" xss="removed">terhadap </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">kemampuan berpikir kritis</span><span lang="EN-US" xss="removed">, 2) </span><span lang="EN-US" xss="removed">mengetahui pengaruh</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><span lang="EN-US" xss="removed">tingkat</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">self efficacy</span></i><i><span lang="ZH-CN" xss="removed"> </span></i><span lang="EN-US" xss="removed">terhadap </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">kemampuan berpikir kritis</span><span lang="EN-US" xss="removed">, 3) </span><span lang="EN-US" xss="removed">mengetahui pengaruh</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><span lang="EN-US" xss="removed">tingkat</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">self efficacy</span></i><span lang="ZH-CN" xss="removed"> pada masing-masing model pembelajaran</span><span lang="EN-US" xss="removed"> terhadap </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">kemampuan berpikir kritis</span><span lang="EN-US" xss="removed">, dan 4) </span><span lang="EN-US" xss="removed">mengetahui pengaruh</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><span lang="EN-US" xss="removed">masing-masing </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">model pembelajaran pada </span><span lang="EN-US" xss="removed">setiap</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> tingkat <i>self efficacy</i></span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed"> </span></i><span lang="EN-US" xss="removed">terhadap </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">kemampuan berpikir kritis</span><span lang="EN-US" xss="removed">. </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">Penelitian </span><span lang="EN-US" xss="removed">berupa</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> penelitian kuantitatif yang dilakukan menggunakan metode penelitian eksperimen</span><span lang="EN-US" xss="removed">tal</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> semu.</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">Seluruh</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Karanganyar tahun ajaran 2023/2024</span><span lang="EN-US" xss="removed"> menjadi populasi dalam penelitian ini</span><span lang="ZH-CN" xss="removed">. </span><span lang="EN-US" xss="removed">Sampel penelitian diambil menggunakan t</span><span lang="ZH-CN" xss="removed">eknik</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">cluster random sampling</span></i><span lang="ZH-CN" xss="removed">. </span><span lang="EN-US" xss="removed">Pengumpulan data dilakukan</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> dengan menggunakan teknik dokumentasi, tes, dan angket. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan </span><span lang="EN-US" xss="removed">uji </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama.</span><span lang="EN-US" xss="removed"> Hasil penelitian diperoleh bahwa, <i>Pertama</i>, penerapan </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">model pembelajaran kooperatif tipe <i>Make a Match </i>dengan <i>puzzle </i></span><span lang="EN-US" xss="removed">dan </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">tipe <i>Make a Match</i> </span><span lang="EN-US" xss="removed">menghasilkan</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> kemampuan berpikir kritis yang sama baik</span><span lang="EN-US" xss="removed">nya</span><span lang="ZH-CN" xss="removed">, serta</span><span lang="EN-US" xss="removed"> penerapan</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><span lang="EN-US" xss="removed">kedua model tersebut menghasilkan</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">kemampuan berpikir kritis yang lebih baik </span><span lang="EN-US" xss="removed">daripada </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">Problem Based Learning</span></i><span lang="EN-US" xss="removed">. <i>Kedua</i>, </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">self efficacy</span></i><i><span lang="ZH-CN" xss="removed"> </span></i><span lang="ZH-CN" xss="removed">tinggi</span><span lang="EN-US" xss="removed"> menghasilkan kemampuan berpikir kritis </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">lebih baik daripada <i>self efficacy </i>rendah, </span><span lang="EN-US" xss="removed">sedangkan </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">self efficacy </span></i><span lang="EN-US" xss="removed">tinggi dan sedang serta <i>self efficacy </i>sedang dan rendah</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><span lang="EN-US" xss="removed">menghasilkan </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">kemampuan berpikir kritis</span><span lang="EN-US" xss="removed"> sama baiknya. <i>Ketiga</i>, pada setiap</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> model pembelajaran, <i>self efficacy</i></span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed"> </span></i><span lang="ZH-CN" xss="removed">tinggi</span><span lang="EN-US" xss="removed"> menghasilkan kemampuan berpikir kritis </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">lebih baik daripada <i>self efficacy </i>rendah, </span><span lang="EN-US" xss="removed">sedangkan</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">self efficacy </span></i><span lang="EN-US" xss="removed">tinggi dan sedang serta <i>self efficacy </i>sedang dan rendah</span><span lang="EN-US" xss="removed"> </span><span lang="EN-US" xss="removed">menghasilkan </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">kemampuan berpikir kritis</span><span lang="EN-US" xss="removed"> sama baiknya. <i>Keempat</i>, pada setiap </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">self efficacy</span></i><span lang="ZH-CN" xss="removed">¸ model pembelajaran kooperatif tipe <i>Make a Match </i>dengan <i>puzzle </i></span><span lang="EN-US" xss="removed">dan </span><span lang="ZH-CN" xss="removed">kooperatif tipe <i>Make a Matc</i></span><i><span lang="EN-US" xss="removed">h </span></i><span lang="EN-US" xss="removed">menghasilkan</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> kemampuan berpikir kritis yang sama baik</span><span lang="EN-US" xss="removed">nya</span><span lang="ZH-CN" xss="removed">, serta </span><span lang="EN-US" xss="removed">kedua model tersebut menghasilkan</span><span lang="ZH-CN" xss="removed"> kemampuan berpikir kritis lebih baik </span><span lang="EN-US" xss="removed">daripada </span><i><span lang="ZH-CN" xss="removed">Problem Based Learning</span></i><span lang="EN-US" xss="removed">. <o></o></span></p>
×
Penulis Utama : Upik Tria Pamungkas
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1320078
Tahun : 2024
Judul : EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DENGAN PUZZLE DAN TIPE MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI SELF EFFICACY PESERTA DIDIK SMP NEGERI 4 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2023/2024
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : Berpikir kritis, kooperatif tipe Make a Match, puzzle, self efficacy
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Link DOI : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Yemi Kuswardi, S.Si., M.Pd.
2. Sutopo, S.Pd., M.Pd.
Penguji : 1. Dr. Triyanto, S.Si., M.Si.
2. Ario Wiraya, S.Si., M.Sc.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.