<!--[if gte mso 9]><xml> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-font-kerning:1.0pt; mso-ligatures:standardcontextual;} </style> <![endif]-->Kemampuan dalam koneksi matematika adalah kemampuan untuk mengaitkan konsep atau aturan matematika yang satu dengan yang lainnya, dengan bidang studi lain atau dengan aplikasi pada kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan kemampuan mengenal dan menggunakan keterhunbungan antara ide-ide matematika dengan baik 2) mendeskripsiakan kemampuan mengenal dan menggunakan matematika dalam konteks diluar matematika atau ilmu lain, 3) mendeskripsikan kemampuan menggunakan ide-ide matematika dalam permasalahan kehidupan sehari-hari dengan baik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Jaten yang berjumlah 28 peserta didik. Penentuan subjek menggunakan metode purposive sampling sehingga diperoleh 6 peserta didik yang menjadi subjek penelitian yaitu 2 peserta didik dengan kemampuan verbal tinggi, 2 peserta didik dengan kemampuan verbal sedang, dan 2 peserta didik dengan kemampuan verbal rendah. Teknik pengumpulan data berupa tes berbasis tugas dan tes wawancara. Validasi data yang digunakan pada penelitian ini yaitu triangulasi metode. Langkah-langkah analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peserta didik dengan kemampuan verbal tinggi mampu menggunakan ketiga indikator dengan baik. Peserta didik dengan kemampuan verbal sedang belum mampu mengenal dan menggunakan matematika dalam konteks diluar matematika. peserta didik dengan kemampuan verbal rendah hanya mampu mengenal dan menggunakan keterhunbungan antara ide-ide matematika.