Peneitian ini bertujuan mengetahui pengaruh metode mind mapping terhadap kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik tunarungu kelas V SLB B YRTRW Surakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan jenis One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah peserta didik tunarungu di SLB B YRTRW Surakarta yang berjumlah enam siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa tes berbentuk soal tes uraian. Analisis data yang dipakai dalam penelitian ini dengan menggunakan perhitungan Wilcoxon Sign Rank Test untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan metode mind mapping terhadap kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik tunarungu. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil nilai rata-rata pretest sebesar 54 yang kemudian meningkat menjadi 76 pada nilai rata-rata posttest. Hasil analisis z hitung menunjukkan taraf signifikansi sebesar 0,028 yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi tersebut kurang dari 0,05. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa metode mind mapping berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik tunarungu kelas V SLB B YRTRW Surakarta.