Tujuan penelitian ini untuk membuat sintesa pengaruh pemanfaatan media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan menganalisis variabel moderator berupa jenjang pendidikaan dan jenis media pembelajaran yang digunakan. Data diperoleh dari berbagai studi primer yang penelitiannya dilakukan di Indonesia, dengan subyek penelitian pada jenjang SMP-SMA, di jurnal terindeks SINTA pada google scholar maupun portal Garuda dengan rentang tahun 2019-2023. Indeks ukuran effect size menggunakan Hedges’g dengan analisis data menggunakan software OpenMEE. Metode penelitian yang digunakan adalah systematic review dengan teknik meta analisis yang meliputi sumber data sebanyak 23 artikel berkaitan dengan pemanfaatan media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Pengujian variasi effect size dengan menganalisis karakter studi berupa jenjang pendidikan dan jenis media pembelajaran yang digunakan. Hasil effect size secara keseluruhan sebesar 1,025 pada kemampuan pemecahan masalah matematis. Kesimpulan yang diperoleh adalah bahwa pemanfaaatan media pembelajaran interaktif berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Temuan lainnya, pada karakteristik studi berupa jenjang pendidikan dan jenis media pembelajaran adalah bahwa pemanfaatan media pembelajaran interaktif memiliki perbedaan pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematis pada karakteristik studi tersebut. Keterbatasan pada penelitian ini adalah asumsi ∝=5%.