Kemampuan pemahaman konsep matematis penting untuk membantu siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Sejalan dengan itu, self esteem menjadi salah satu aspek afektif yang berperan dalam mengembangkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis pada materi distribusi normal yang ditinjau dari self esteem siswa kelas XII SMA Negeri 1 Boyolali. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus deskriptif yang menggunakan pendekatan kualitatif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas XII SMA Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2023/2024 yang memiliki tingkat self esteem rendah, sedang, dan tinggi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket, tes, dan wawancara semi terstruktur. Teknik analisis data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik triangulasi data yang digunakan untuk menguji keabsahan data berupa triangulasi teknik dengan membandingkan hasil tes dengan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat self esteem rendah dan sedang belum mampu memenuhi indikator kemampuan pemahaman konsep matematis mengaplikasikan konsep atau algoritma dalam pemecahan masalah. Ditambah lagi siswa dengan self esteem rendah tidak mampu mengklasifikasikan objek menurut sifat tertentu sesuai dengan konsepnya. Sedangkan, siswa dengan self esteem tinggi mampu memenuhi kelima indikator kemampuan pemahaman konsep matematis.