Pengembangan Media Pembelajaran Komik Fisika Menggunakan Aplikasi Pixton Berbasis Flipbook Pada Pokok Pembahasan Gerak Lurus SMA Kelas XI
Penulis Utama
:
Taufik Hidayanto
NIM / NIP
:
K2320072
×<p xss=removed><span xss=removed>Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menjelaskan cara mengembangkan media
pembelajaran komik digital Fisika berbasis </span><i xss=removed>flipbook </i><span xss=removed>pada materi gerak
lurus, (2) menentukan kelayakan media pembelajaran komik digital Fisika
berbasis </span><i xss=removed>flipbook </i><span xss=removed>pada materi gerak lurus, (3) menganalisis efektivitas
komik digital Fisika berbasis </span><i xss=removed>flipbook </i><span xss=removed>pada materi gerak lurus mampu
meningkatkan motivasi belajar siswa SMA, serta (4) menganalisis efektivitas
komik digital Fisika berbasis </span><i xss=removed>flipbook </i><span xss=removed>pada materi gerak lurus pada
hasil belajar kognitif siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian dan
pengembangan </span><i xss=removed>Research and Development</i><span xss=removed> (R&D). Model penelitian ini
menggunakan model 4-D antara lain: (1) pendefinisian, (2) perancangan, (3) pengembangan,
(4) penyebaran. Data yang digunakan yaitu data kualitatif dan kuantitatif, data
tersebut diperoleh dari sumber data atau subjek penelitian. subjek penelitian
ini adalah dua orang dosen ahli, dua guru Fisika serta 108 peserta didik SMA
Negeri 2 Boyolali. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara,
angket, penilaian kognitif belajar. Simpulan yang dapat diambil dari penelitian
ini antara lain: (1) pengembangan media pembelajaran komik Fisika berbasis </span><i xss=removed>flipbook</i><span xss=removed>
dilakukan melalui empat tahapan yaitu </span><i xss=removed>define</i><span xss=removed>, </span><i xss=removed>design</i><span xss=removed>, </span><i xss=removed>development</i><span xss=removed>,
dan </span><i xss=removed>disseminate</i><span xss=removed>. Pada tahap </span><i xss=removed>define</i><span xss=removed> dilakukan analisis suatu
masalah dan kebutuhan. Tahap </span><i xss=removed>design</i><span xss=removed> merupakan tahap perancangan konsep
media pembelajaran. Tahap ketiga yaitu tahap </span><i xss=removed>development</i><span xss=removed> merupakan tahap
pembuatan dan penilaian media pembelajaran yang dikembangkan. Kemudian pada
tahap </span><i xss=removed>disseminate</i><span xss=removed> yaitu tahap penyebaran media pembelajaran komik Fisika
kepada tiga guru Fisika SMA Negeri 2 Boyolali. (2) hasil penilaian media
pembelajaran komik Fisika berbasis </span><i xss=removed>flipbook</i><span xss=removed> pada materi gerak lurus</span><span xss=removed> </span><span xss=removed>Fisika SMA kelas XI oleh validator ahli dan </span><i xss=removed>reviewer</i><span xss=removed>
memenuhi kriteria sangat baik. (3) efektivitas media pembelajaran komik Fisika
berbasis </span><i xss=removed>flipbook</i><span xss=removed> menunjukkan efektif meningkatkan motivasi belajar
siswa dengan peningkatan persentase rata-rata dari 59,81% menjadi 87,25%. (4)
media pembelajaran komik Fisika berbasis </span><i xss=removed>flipbook</i><span xss=removed> efektif pada hasil
belajar kognitif siswa sebanyak 71,29% siswa telah mencapai KKM.</span></p>
×
Penulis Utama
:
Taufik Hidayanto
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K2320072
Tahun
:
2024
Judul
:
Pengembangan Media Pembelajaran Komik Fisika Menggunakan Aplikasi Pixton Berbasis Flipbook Pada Pokok Pembahasan Gerak Lurus SMA Kelas XI
