Sheila Yuliantono Putri. K7120243. Pembimbing I: Drs. Muhamad Chamdhani, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Suhartono, M.Pd. PENERAPAN METODE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KERJA SAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PREMBUN. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Juli 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan langkah-langkah penerapan metode Snowball Throwing; (2) meningkatkan kerja sama siswa melalui penerapan metode Snowball Throwing; (3)  meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila melalui penerapan metode Snowball Throwing dan (4) menjelaskan kendala serta solusi penerapan metode Snowball Throwing.

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V SDN 2 Prembun tahun ajaran 2023/2024. Data penelitian ini terdiri data kerja sama siswa dan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V SDN 2 Prembun tahun 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, penilaian proses, tes, dan kajian dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah penerapan metode Snowball Throwing yaitu: (a) penyampaian materi, (b) pembentukan kelompok dan penyampaian materi dari guru kepada ketua kelompok, (c) penyampaian materi dari ketua kelompok kepada anggota kelompoknya, (d) menuliskan satu pertanyaan menggunakan LKPD, (e) membuat kertas seperti bola salju lalu dilemparkan ke kelompok lain, (f) menerima bola salju dan siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan, (g) evaluasi dan penutup; (2) Hasil observasi kerja sama siswa pada siklus I mendapat persentase rata-rata sebesar 77,08%, meningkat pada siklus II menjadi 86,98%, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 90,63%; (3) hasil belajar Pendidikan Pancasila juga mengalami peningkatan pada setiap siklus. Persentase siswa tuntas pada siklus I sebesar 78,57%, meningkat pada siklus II menjadi 82,14%, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 92,86%; (4) kendala yang ditemukan yaitu: (a) siswa tidak fokus ketika menyimak penjelasan materi dari guru; (b) siswa masih ada yang mencontek ketika mengerjakan soal evaluasi; (c) siswa masih belum paham dalam menjawab pertanyaan, sehingga dalam kegiatan ini membutuhkan waktu yang lama; (d) siswa tidak semangat dalam menanggapi pertanyaan dari guru, sehingga kegiatan pembelajaran menjadi kurang menyenangkan; (e) siswa kurang mengumpulkan informasi sehingga pengetahuan mereka kurang luas. Berdasarkan kendala tersebut, peneliti memberikan solusi: (a) guru dapat menggunakan presentasi yang menarik dengan bantuan PowerPoint atau alat presentasi lainnya yang interaktif dan sertakan video edukatif dan animasi untuk menjelaskan konsep yang sulit dengan cara yang menarik; (b) guru harus lebih mengawasi siswa dalam mengerjakan soal evaluasi agar siswa tidak ada yang mencontek; (c) berikan umpan balik segera setelah siswa menjawab pertanyaan untuk memperbaiki pemahaman mereka; (d) guru dapat memberikan motivasi kepada siswa dengan menerapkan kegiatan ice breaking agar siswa bersemangat dalam pembelajaran; (e) guru dapat mendorong siswa untuk bekerja dalam kelompok dan berdiskusi mengenai topik yang mereka pelajari.

Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan metode Snowball Throwing dapat meningkatkan kerja sama siswa dan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V di SDN 2 Prembun tahun ajaran 2023/2024.