Pembelajaran Outdoor di TK IT Alam Miftahul Jannah Surakarta

Penulis Utama : Siti Mujiyati
NIM / NIP : K8117067
× <p xss=removed>Lingkungan <i>outdoor </i>memiliki kualitas yang tinggi dalam memberikan fasilitas pembelajaran dan perkembangan anak secara meyeluruh. Pembelajaran <i>outdoor</i> dapat menstimulasi anak lebih optimal melalui kegiatan eksplorasi alam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran <i>outdoor </i>di TK IT Alam Miftahul Jannah Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian melibatkan guru dan anak TK IT Alam Miftahul Jannah Surakarta. Data berasal dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data dengan triangulasi sumber data, triangulasi teknik, perpanjangan pengamatan, dan meningkatkan ketekunan pengamatan. Teknik analisis menggunakan model Miles, Huberman, & Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran outdoor di TK IT Alam Miftahul Jannah Surakarta dimulai dengan tahap persiapan yaitu menyusun kurikulum, program tahunan, pengorganisasian pembelajaran semester, dan modul ajar. Penataan lingkungan belajar menerapkan prinsip keamanan, kesehatan, dan kebersihan. Pengadaan media pembelajaran secara bertahap dan penyimpanannya berada di ruang penyimpanan APE. Tahap pelaksanaan pembelajaran dimulai dari apersepsi kemudian kegiatan belajar mandiri anak yang bervariatif untuk mengembangkan nilai agama dan budi pekerti, jati diri, literasi matematika, sains, teknologi, rekayasa, dan seni. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan dengan menunjukkan hasil karya, guru memberikan apresiasi dan penilaian, serta pelaporan perkembangan anak kepada orang tua. Pembelajaran <i>outdoor</i> memiliki faktor pendukung dan penghambat baik dari biaya, anak, pendidik, orang tua, dan lingkungan. Evaluasi pembelajaran dan tindak lanjutnya melibatkan pendidik, yayasan, dan orang tua.  <br></p>