Penerapan Model Pembelajaran Quick On The Draw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kateguhan 01 Tahun Ajaran 2023/2024
Penulis Utama
:
Iska Ayu Pratiwi
NIM / NIP
:
K7120140
×<p class="MsoNormal" xss="removed"><span xss=removed>Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan
langkah-langkah penerapan model pembelajaran </span><i xss=removed>Quick On The Draw </i><span xss=removed>untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan
Pancasila pada siswa kelas IV SD Negeri Kateguhan 01 tahun ajaran 2023/2024;
(2) mendeskripsikan hasil belajar Pendidikan Pancasila setelah diterapkan model
pembelajaran </span><i xss=removed>Quick On The Draw </i><span xss=removed>siswa
kelas IV SD Negeri Kateguhan 01 tahun ajaran 2023/2024; dan (3) mendeskripsikan
kendala dan solusi dalam penerapan model pembelajaran </span><i xss=removed>Quick On The Draw </i><span xss=removed>untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan
Pancasila pada siswa kelas IV SD Negeri Kateguhan 01 tahun ajaran 2023/2024.</span><br></p><p class="MsoNormal" xss="removed">Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kateguhan 01
Kecamatan Tawangsari Kabupaten Sukoharjo. <span lang="EN-US">Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas </span>I<span lang="EN-US">V SD Negeri</span> Kateguhan 01,
sebanyak 21 siswa yang terdiri atas 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.
Pendekatan penelitian adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam tiga siklus dengan tahap penelitian antara lain <span lang="EN-US">perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi</span>. Penelitian ini melibatkan data kuantitatif dan data
kualitatif. <span lang="EN-US">Teknik pengumpulan
data terdiri dari teknik tes dan nontes. Uji validitas data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. </span>Analisis
data menggunakan tiga alur secara bersamaan: <span lang="EN-US">reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.</span><o></o></p><p class="MsoNormal" xss="removed">Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan
model pembelajaran <i>Quick On The Draw</i>
yang diterapkan dengan langkah-langkah: (a) penyiapan satu set pertanyaan, (b)
pembagian siswa menjadi beberapa kelompok, (c) pembagian materi sumber pada
setiap kelompok, (d) pengambilan kartu pertanyaan, (e) diskusi kelompok
menemukan jawaban dan menjawab pertanyaan, (f) pelaporan jawaban kelompok, (g)
penentuan pemenang; dan (h) pembahasan semua pertanyaan dan jawaban. Hasil
observasi terhadap guru pada siklus I = 74,98%, siklus II = 89,82%, dan siklus
III = 99,48%; (2) penerapan model pembelajaran <i>Quick On The Draw</i> meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila, dengan
rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I = 76,57, siklus II = 85,45, dan
siklus III = 95,14; dan (3) kendala penerapan model pembelajaran <i>Quick On The Draw</i> salah satunya adalah terdapat
beberapa siswa mendominasi diskusi kelompok yang menyebabkan anggota
kelompoknya yang lain tidak mendapat peran dalam menyelesaikan permainan,
adapun solusi kendala tersebut adalah <span xss="removed">guru menegaskan
pentingnya kerja sama dan adil dalam berkelompok. </span><span xss="removed">Simpulan dari penelitian
ini yaitu penerapan </span><span xss="removed">model
pembelajaran <i>Quick On The Draw </i>dapat
meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas IV SD Negeri
Kateguhan 01 tahun ajaran 2023/2024.</span></p>
×
Penulis Utama
:
Iska Ayu Pratiwi
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7120140
Tahun
:
2024
Judul
:
Penerapan Model Pembelajaran Quick On The Draw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kateguhan 01 Tahun Ajaran 2023/2024
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Quick On The Draw, Hasil Belajar Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar
