Abad ke-21 menuntut Sumber Daya Manusia (SDM) untuk menguasai tiga kemampuan penting 

antara lain kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan pemecahan masalah yang 

disebut kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill). Tujuan dari 

penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan siswa dalam menyelesaikan 

soal tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS). Fokus mata pelajaran dalam penelitian 

ini adalah Matematika kelas V. Penelitian ini dilaksanakan mengingat kurangnya kemampuan 

siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe HOTS di kelas V SD Negeri Sambi 1 ditinjau 

dari analisis hasil ulangan harian siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian 

kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri sambi 1 

yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, 

wawancara, dan studi dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi Teknik. 

Teknik analisis yang dipilih adalah Teknik analisis interaktif dari Miles dan Huberman 

dengan tahapan: 1) Pengumpulan data, 2) Reduksi data, 3) Penyajian data, dan 4)Penarikan 

kesimpulan. Sedangkan prosedur dari penelitian ini yaitu: 1) persiapan, 2) Pengumpulan data, 

3) Analisis data, dan 4) Penyusunan laporan. Hasil penelitian ini yaitu sebanyak 34% siswa 

mampu menyelesaikan soal pada langkah pertama (memahami permasalahan), sebanyak 20% siswa 

mampu menyelesaikan soal sampai langkah kedua (merencanakan penyelesaian), sebanyak 27% 

siswa mampu menyelesaikan soal sampai langkah ketiga (menyelesaikan rencana), pada langkah 

keempat (mengecek kembali jawaban) seluruh siswa belum mampu dalam menyelesaikan langkah 

dengan baik, sebanyak 19% siswa belum mampu mengerjakan menggunakan langkah-langkah 

penyelesaian soal. Kemampuan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal 

salah satunya yaitu pemahaman siswa terhadap langkah langkah penyelesaian soal.