PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KONSENTRASI KEAHLIAN ELEMEN PENGELOLAAN RAPAT/PERTEMUAN PESERTA DIDIK KELAS XI MPLB 2 SMK NEGERI 3 SURAKARTA

Penulis Utama : Isnaini Nur Hidayati
NIM / NIP : K7520039
× <p class="p1" xss="removed"><span class="s1" xss="removed">Isnaini Nur Hidayati. K7520039. Pembimbing: Dr. Hery Sawiji, M.Pd. PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KONSENTRASI KEAHLIAN ELEMEN PENGELOLAAN</span></p><p class="p1" xss="removed"><span class="s1" xss="removed">RAPAT/PERTEMUAN PESERTA DIDIK KELAS XI MPLB 2 SMK NEGERI 3 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Agustus 2024.</span></p><p class="p1" xss="removed"><span class="s1" xss="removed">Prestasi belajar elemen Pengelolaan Rapat/Pertemuan peserta didik kelas XI MPLB 2 SMK Negeri 3 Surakarta masih banyak yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu 80. Survei awal menunjukkan masih terdapat 13 peserta didik dari 35 anak yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Surakarta pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif dengan cara wawancara kepada guru, observasi guru dan peserta didik, serta evaluasi hasil projek. Penerapan Project Based Learning dengan Direct Instruction yang telah dilaksanakan melalui 2 siklus dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari siklus I meningkat menjadi 77,15?n siklus II meningkat menjadi 91,43%. Peningkatan prestasi belajar peserta didik menunjukkan bahwa Project Based Learning dengan Direct Instruction telah berhasil meningkatkan prestasi belajar peserta didik melebihi target di awal sebesar 85%. Model Project Based Learning dengan Direct Instruction dapat dijadikan pilihan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada elemen Pengelolaan Rapat/Pertemuan dan dapat digunakan pada mata pelajaran lain. Hasil penelitian ini menjadi dasar untuk direkomendasikan kepada guru elemen Pengelolaan Rapat/Pertemuan khususnya dan guru mata pelajaran lain sebagai upaya perbaikan dan peningkatan prestasi belajar peserta didik.</span></p>
×
Penulis Utama : Isnaini Nur Hidayati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7520039
Tahun : 2024
Judul : PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KONSENTRASI KEAHLIAN ELEMEN PENGELOLAAN RAPAT/PERTEMUAN PESERTA DIDIK KELAS XI MPLB 2 SMK NEGERI 3 SURAKARTA
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi : S-1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : Pembelajaran Langsung, Capaian Belajar, Pembelajaran Proyek
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Hery Sawiji, M.Pd
Penguji : 1. Dr. Susantiningrum, S.Pd., SE., MAB
2. Anton Subarno, S.Pd., M.Pd., Ph.D
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.