Penelitian ini berawal dari keresahan yang dialami peneliti yang sebelumnya pernah menjadi Guru Pembimbing Khusus di Sekolah Penyelenggera Pendidikan Inklusif. Penlitian ini bertujuan 1) Melihat kebutuhan guru kelas terhadap panduan teknik attacment, 2) Mendeskripsikan kelayakan panduan teknik attachment, dan 3) Mendeskripsikan pengaruh panduan teknik attachment untuk meningkatkan pengetahuan kompetnsi pedagogik guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan 4D, pengumpulan data diambil dengan kuesioner, tes, dan angket terbuka. Analisis data yang digunakan pada tahap define dan design ialah validasi expert, tahap develop menggunakan product moment dan Croncbach’s Alpha, dan tahap disseminate menggunakan Kolmogorov Smirnov dan paired sampel t-test. Penelitian ini melibatkan 40 guru dari 5 sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif di Surakarta. Seluruh data dianalisis dengan menggunakan SPSS 26.

Secara keseluruhan hasil penelitian ini mendapati bahwa 1) Kompetensi pedagogik guru di sekolah inklusif masih rendah, guru di sekolah inklusif belum memiliki pengetahuan untuk menjalin kedekatan dengan peserta didik berkebutuhan khusus, 2) Pengembangan panduan teknik attachment berbasis website layak untuk digunakan dan diharapkan dapat menumbuhkan minat belajar guru secara mandiri. 3) Panduan teknik attachment berbasis website berhasil meningkatkan pengetahuan kompotensi pedagogik guru dengan hasil analisis Uji T sampel berpasangan menunjukkan nilai Sig. (1- tailed)=0,000.