Rindiani. K4319070. Pembimbing I : Dr. Harlita, S.Si., M.Si. Pembimbing II : Dr. Muzzazinah, M.Si. PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING DIPADU METODE PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR & KREATIVITAS SISWA KELAS X. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2023.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning dipadu metode pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar dan kreativitas siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasy experiment. Desain penelitian menggunakan Posttest only nonequivalent control group designs. Penelitian ini dilakukan dalam 3 kali pertemuan selama 3 minggu pada bulan Oktober tahun 2023. Populasi adalah siswa kelas X SMAN 4 Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 4 kelas yaitu X Fase E2, X Fase E4, X Fase E6, dan X Fase E8. Kelas yang menjadi sampel dari penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas X Fase E4 sebagai kelas kontrol dan kelas X Fase E6 sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Teknik validasi instrument dengan uji validitas dan reliabilitas. Data penelitian akan dianalisis dengan uji Manova.  Uji normalitas dan uji homogenitas digunakan sebagai prasyarat untuk dilakukannya uji hipotesis.

Hasil dari penelitian ini disimpulkan sebagai berikut : 1) Model Discovery Learning dipadu metode pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X SMA Negeri 4 Surakarta; 2) Model Discovery Learning dipadu metode pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh terhadap kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 4 Surakarta; 3) Terdapat interaksi model Discovery Learning dipadu metode pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar kognitif dan kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 4 Surakarta