Pengaruh Model Pembelajaran Challenge Based Learning Dan Problem Based Learning Terhadap Literasi Numerasi Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri Sondakan Surakarta

Penulis Utama : Harnanda Mita Anggar Sari
NIM / NIP : K7120118
× <p class="MsoBodyText" xss=removed><span lang="id">Tujuan<span xss=removed> </span>penelitian<span xss=removed> </span>ini<span xss=removed> </span>bertujuan<span xss=removed> </span>untuk<span xss=removed> </span>(1)<span xss=removed> </span>mengetahui<span xss=removed> </span>pengaruh<span xss=removed> </span>kemampuan literasi numerasi peserta didik ditinjau dari model pembelajaran dengan model <i>challenge based learning </i>(CBL) dan model <i>problem based learning (PBL), </i>(2) mengetahui pengaruh kemampuan literasi numerasi peserta didik ditinjau <i>self efficacy </i>peserta didik, (3) mengetahui interkasi pengaruh model pembelajaran dan <i>self efficacy </i>peserta didik. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas 5A dan 5B SD Negeri Sondakan Surakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan tes literasi numerasi dan angket <i>self efficacy</i>. Hasil penelitian menunjukkan<span xss=removed> </span>diantaranya (1) terdapat perbedaan pengaruh literasi numerasi antara peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran <i>challenge based learning </i>dengan peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran <i>problem based learning </i>pada pembelajaran matematika materi data dan<span xss=removed> </span>statistika<span xss=removed> </span>yang<span xss=removed> </span>dapat<span xss=removed> </span>dilihat<span xss=removed> </span>dari<span xss=removed> </span>hasil<span xss=removed> </span>rerata<span xss=removed> </span>literasi<span xss=removed> </span>numerasi<span xss=removed> </span>peserta<span xss=removed> </span>didik<span xss=removed> </span>kelas eksperimen<span xss=removed> </span><i>challenge<span xss=removed> </span>based<span xss=removed> </span>learning<span xss=removed> </span></i>sebesar<span xss=removed> </span>82,28<span xss=removed> </span>dan<span xss=removed> </span>nilai<span xss=removed> </span>ini<span xss=removed> </span>lebih<span xss=removed> </span>baik<span xss=removed> </span>daripada peserta didik kelas kontrol <i>problem based learning </i>sebesar 80,29,(2) terdapat perbedaan pengaruh literasi numerasi terhadap <i>self efficacy </i>peserta didik yang memiliki <i>self efficacy </i>tinggi dengan peserta didik yang memiliki <i>self efficacy </i>rendah.<span xss=removed> </span>Hal<span xss=removed> </span>tersebut<span xss=removed> </span>dapat<span xss=removed> </span>dilihat<span xss=removed> </span>dari<span xss=removed> </span>hasil rerata peserta<span xss=removed> </span>didik<span xss=removed> </span>dengan<span xss=removed> </span>tingkat <i>self efficacy </i>tinggi yaitu sebesar 85,50 lebih baik dari hasil rerata peserta didik dengan tingkat<span xss=removed> </span><i>self<span xss=removed> </span>efficacy<span xss=removed> </span></i>rendah<span xss=removed> </span>yaitu<span xss=removed> </span>sebesar<span xss=removed> </span>77,03,<span xss=removed> </span>dan<span xss=removed> </span>(3)<span xss=removed> </span>terdapat<span xss=removed> </span>interaksi<span xss=removed> </span>pengaruh antara model pembelajaran dan <i>self efficacy </i>terhadap literasi numerasi peserta <span xss=removed>didik.</span><o></o></span></p>
×
Penulis Utama : Harnanda Mita Anggar Sari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7120118
Tahun : 2024
Judul : Pengaruh Model Pembelajaran Challenge Based Learning Dan Problem Based Learning Terhadap Literasi Numerasi Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri Sondakan Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : Literasi numerasi, Model Pembelajaran, Self Efficacy
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sri Marmoah, M. Pd.
2. Drs. Tri Budiharto, M. Pd.
Penguji : 1. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M. Pd.
2. Dr. Sandra Bayu Kurniawan, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.