Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan screen reader terhadap kemampuan memahami soal cerita matematika bagi siswa tunanetra kelas 6 SDLB-A YAAT Klaten, SDLB-A YKAB Surakarta dan SDLB Negeri Cangakan Karanganyar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen dan menggunakan model one group pretest posttest design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal tes dan dokumentasi. Teknik uji validitas yang digunakan adalah menggunakanvaliditas isi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini ialah statistik nonparametrik melalui analisis wilcoxon sign rank test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan pengujian hipotesis melalui wilcoxon sign rank test, didapat bahwa Asymp.sig. (2-tailed) bernilai 0.007. Karena nilai 0.007 lebih kecil dari < 0>berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan memahami soal cerita matematika bagi siswa tunanetra kelas 6 SDLB-A YAAT Klaten, SDLB-A YKAB Surakarta dan SDLB Negeri Cangakan Karanganyar.