Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran berdiferensiasi di TK Desa Toriyo yang meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengambil satu kelas tempat guru penggerak mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan sumber data informan, peristiwa, tempat, kegiatan, dokumen atau arsip yang berhubungan dengan implementasi pembelajaran berdiferensiasi di TK Desa Toriyo. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Uji yang digunakan diantaranya uji validitas data dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis kurikulum merdeka di TK Desa Toriyo telah diimplementasikan namun perlu adanya peningkatan.