Penulis Utama : Arista Octaviano
NIM / NIP : K3119017
× <p>&lt;!--[if gte mso 9]>&lt;xml&gt; <o> <o> </o> &lt;/xml&gt;&lt;![endif]--&gt;<span xss=removed>Tujuan penelitian ini yakni (1) Mendeskripsikan</span><span xss=removed> tingkat efikasi diri akademik, motivasi belajar dan kemandirian belajar peserta didik kelas XI SMA N 3 Sukoharjo </span><span xss=removed>(2) Menganalisis pengaruh efikasi diri akademik terhadap kemandirian belajar peserta didik kelas XI SMA N 3 Sukoharjo (3) Menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap kemandirian belajar peserta didik kelas XI SMA N 3 Sukoharjo (4) Menganalisis pengaruh efikasi diri akademik dan motivasi belajar terhadap kemandirian belajar peserta didik kelas XI SMA N 3 Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA N 3 Sukoharjo berjumlah 360. Sampel yang didapatkan adalah 190 peserta didik dari rumus slovin berdasarkan sistem <i>Proportional Random Sampling. </i>Data pada penelitian ini diambil menggunakan skala psikologis. Uji validitas aiken’s V dan uji reliabilitas dengan <i>Alpha Cronbach’s</i>. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif melalui rumus <i>Countif</i> sehingga diperoleh hasil bahwa (1) tingkat efikasi diri akademik pada kategori sangat tinggi 16.48%, kategori tinggi 30.53%, sangat rendah 12.63?n mayoritas pada kategori rendah 40.00%. Tingkat motivasi belajar pada kategori sangat tinggi 14.21%, kategori tinggi 30.53%, kategori sangat rendah 15.26?n mayoritas pada kategori rendah 40%. Tingkat kemandirian belajar pada kategori sangat tinggi 18.42%, kategori tinggi 25.79%, kategori sangat rendah 15.26%, dan mayoritas pada kategori rendah 40.53%. Analisis juga dilakukan dengan SPSS 26 sehingga diperoleh hasil sebagai berikut. (2) efikasi diri akademik berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar sebesar 39.4% (3) motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar sebesar 35.8% (4) efikasi diri akademik dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar sebesar 64.5%. Sehinnga apabila variabel efikasi diri akademik naik maka kemandirian belajar naik, hal yang sama berlaku juga kepada variabel motivasi belajar terhadap kemandirian belajar. Saran bagi peneliti selanjutnya yakni dapat menjadikan penelitian ini sebagai referensi untuk menganalisis variabel dengan kategori yang sama atau menemukan hasil penelitian yang bervariasi yang berfokus pada faktor lain yang belum dianalisis pada penelitian ini.</span></p>
×
Penulis Utama : Arista Octaviano
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3119017
Tahun : 2024
Judul : PENGARUH EFIKASI DIRI AKADEMIK DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 3 SUKOHARJOTAHUN AJARAN 2023/2024
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi : S-1 Pendidikan Bimbingan Konseling
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : efikasi diri akademik, motivasi belajar, kemandirian belajar
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Citra Tectona Suryawati, M. Pd
2. Adi Dewantoro, M.Pd
Penguji : 1. Dr. Naharus Surur, M.Pd.
2. Ma'rifatin Indah Kholili, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.