Penelitian ini bertujuan : (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran game based learning berbantuan ular tangga kimia terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi konsep asam basa kelas XI SMA Negeri 6 Surakarta, (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran game based learning berbantuan ular tangga kimia terhadap hasil belajar siswa pada materi konsep asam basa kelas XI SMA Negeri 6 Surakarta, (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran game based learning berbantuan ular tangga kimia terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi konsep asam basa kelas XI SMA Negeri 6 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa kelas XI atau fase F SMAN 6 Surakarta 2023/2024 kemudian diperoleh kelas kontrol yaitu F4 dan kelas eksperimen yaitu F3. Kelas eksperimen mendapat perlakuan model berbasis game dengan bantuan ular tangga kimia dan kelas kontrol menggunakan model discovery learning dengan bantuan LKPD cetak. Penelitian ini menggunakan metode tes pada materi konsep asam basa berupa post-test soal pilihan ganda untuk hasil belajar dan essai kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan (1) Model pembelajaran berbasis Game Based Learning berbantuan ular tangga kimia memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dimana diperoleh nilai signifikansi <0>Game Based Learning berbantuan ular tangga kimia memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa dimana diperoleh nilai signifikansi <0>Game Based Learning berbantuan ular tangga kimia memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa  dimana diperoleh nilai signifikansi < 0>