Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran sejarah di kelas XI 4 SMA Negeri 1 Boyolali melalui penerapan media wordwall dan metode role playing. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI 4 SMA Negeri 1 Boyolali yang berjumlah 36 siswa. Sumber data berasal dari informan dan peristiwa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan angket. Uji validitas data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Uji validitas pada angket menggunakan korelasi product moment oleh Karl Pearson dan uji reliabilitas angket menggunakan metode Cornbach Alpha. Analisis data menggunakan analisis model interaktif dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sejarah menggunakan media wordwall dan metode role playing dapat meningkatkan keterlibatan siswa yaitu keterlibatan kognitif siswa. Berdasarkan hasil angket diperoleh persentase keterlibatan kognitif siswa sebesar 72,05% pada prasiklus, meningkat menjadi 74,48% pada siklus I, dan meningkat menjadi 80,90% pada siklus II. Pencapaian persentase keterlibatan kognitif siswa tersebut telah melebihi target indikator capaian penelitian yang telah ditetapkan yaitu 75%. Pembelajaran sejarah menggunakan media wordwall dapat meningkatkan keterlibatan kognitif siswa. Pembelajaran sejarah menggunakan metode role playing meningkatkan keterlibatan kognitif siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan media wordwall dan metode role playing dapat meningkatkan keterlibatan kognitif siswa kelas XI 4 SMA Negeri 1 Boyolali.