Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifkan antara: 1) lingkungan belajar dengan hasil belajar IPS pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tawangsari 2) gaya belajar dengan hasil belajar IPS pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tawangsari. 3) lingkungan belajar dan gaya belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar IPS pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tawangsari.

Jenis penelitian adalah ex-post facto causal research penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi berjumlah 93 peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tawangsari. Sampel penelitian tidak digunakan dikarenakan populasi yang digunakan berjumlah kurang dari 100 peserta didik dan bersifat populatif. Data diperoleh dari angket dan tes, instrument tes dan angket terlebih dahulu di uji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah : 1) Uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, dan uji independensi 2) uji hipotesis yang dilakukan melalui korelasi product moment pearson, korelasi berganda, uji t, dan uji F.

Penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dengan hasil belajar IPS pada peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 4 tawangsari. Penghitungan korelasi pearson product moment hubungan antara lingkungan belajar dengan hasil belajar memiliki hubungan yang positif dengan α sebesar < 0> ttabel yaitu 4,674 > 1,986. 2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar IPS pada peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 4 Tawangsari. penghitungan korelasi product momen pearson hubungan yang positif antara gaya belajar dengan hasil belajar dengan sig. sebesar < 0> ttabel yaitu 3,924 > 1,986.. 3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dan gaya belajar dengan hasil belajar IPS pada peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 4 tawangsari. analisis korelasi berganda menunjukkan hasil bahwa sig. sebesar 0,05 < 0> Ftabel yakni 29,142 > 3,10.