<!--[if gte mso 9]><xml> </xml><![endif]-->Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh media pembelajaran busy book terhadap pemahaman siswa tunagrahita dalam menggunakan mata uang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif eksperimental, dengan desain penelitian subjek tunggal (Single Subject Research) dan rancangan A-B-A. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah MG, salah satu siswi tunagrahita kelas IV di SLB Negeri Surakarta. Penelitian ini menggunakan validitas isi dengan melibatkan empat ahli yang akan menguji instrumen yang akan digunakan untuk penelitian. Hasil validitas selanjutnya dihitung menggunakan rumus Aiken’s V dengan perolehan skor antara 0,94 hingga 1, sehingga dikatakan valid. Sedangkan pada reliabilitas data, penelitian ini akan menggunakan uji reliabilitas dengan interrater reliability. Penelitian ini akan melibatkan tiga rater, di antaranya adalah ASP (peneliti), SP (guru kelas), dan SA (mahasiswa). Kemudian, perhitungan skor dari para rater akan diolah menggunakan Interclass Correlation Coefficient (ICC) dengan bantuan aplikasi SPSS versi 29 dan mendapatkan skor sebesar 0,984.  Dilihat dari hasil penelitian, penggunaan media busy book untuk menilai pemahaman subjek dalam menggunakan mata uang menunjukkan hasil yang positif dan menunjukkan adanya peningkatan. Penelitian dilakukan dengan melakukan analisis deskriptif, hasil yang didapatkan membuktikan bahwa media busy book memiliki pengaruh terhadap pemahaman siswa dalam menggunakan mata uang.