ABSTRAK Lintang Asmbari. K7517040. Pembimbing I: Dr. Hery Sawiji, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Patni Ninghardjanti, M.Pd. PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGI GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI SMK PENDA 2 KARANGANYAR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024.Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengaruh Kompetensi Pedagogi Guru terhadap Minat Belajar Siswa kelas XI pada Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, Teknik Mesin Industri, dan Tata Busana SMK Penda 2 Karanganyar. 2) Mengetahui pengaruh Fasilitas Belajar terhadap Minat Belajar Siswa kelas XI pada Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, Teknik Mesin Industri, dan Tata Busana SMK Penda 2 Karanganyar, dan 3) Mengetahui pengaruh Kompetensi Pedagogi Guru dan Fasilitas Belajar secara bersama-sama (simultan) terhadap Minat Belajar Siswa kelas XI pada Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, Teknik Mesin Industri, dan Tata Busana SMK Penda 2 Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Jurusan TKRO, TMI, dan TB SMK Penda 2. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling dengan jumlah sampe 211 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket atau kuesioner, dan wawancara. Teknik uji validitas dan reliabilitas yang digunakan pada penelitian ini menggunakan bantuan SPSS 25. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan banguan program IBM SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogi guru terhadap minat belajar. Hal ini telah dibuktikan dengan thitung > ttabel (1,982>1,971). Dari data tersebut dapat dikatakan bahwa (H0) ditolak dan (H1) diterima. 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan fasilitas belajar terhadap minat belajar. Hal ini dibuktikan dengan thitung>ttabel (2,275>1,971). Dari data tersebut dapat dikatakan bahwa (H0) ditolak dan (H2) diterima. 3)Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogi guru dan fasilitas belajar secara bersam-sama terhadap minat belajar hal ini dibuktikan dengan Fhitung>Ftabel (3,886>2,110) dengan Tingkat signifikansi 0,022<0>