Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan spesifikasi perangkat pembelajaran Fisika SMA berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi momentum dan impuls kelas X MIPA, dan (2) mengetahui kriteria perangkat pembelajaran Fisika SMA berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi momentum dan impuls kelas X MIPA yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dengan model penyusunan modul mengadopsi dari ADDIE yang dikembangkan oleh Dick & Carry. Prosedur ini dimodifikasi hingga tahap ketiga dengan tahapan sebagai berikut: analysis, design, dan development. Sumber data penelitian diperoleh dari dua validator ahli, satu reviewer, dan 23 peserta didik. Data kualitatif diambil melalui dokumentasi, wawancara, serta angket terbuka. Data kuantitatif diambil melalui angket tertutup dan dianalisis dengan analisis deskriptif. Kesimpulan dari penelitian ini: (1) Spesifikasi produk pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk SMA pada materi momentum dan Impuls meliputi Rencana Pelsksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi Momentum dan Impuls yang menggunakan model pembelajaran Peoject Based Learning (PjBL) yang memiliki tahapan penentuan pertanyaan mendasar, mendesain perencanaan proyek, menyusun jadwal, monitoring, menguji hasil, dan mengevaluasi pengalaman; dan (2) Perangkat pembelajaran Fisika berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi Momentum dan Impuls yang disusun memenuhi kriteria sangat baik berdasarkan penilaian validator ahli, uji coba kelompok satu-satu, dan uji coba kelompok kecil. Sehingga perangkat pembelajaran Fisika berbasis Project Based Learning (PjBL) dikategorikan layak untuk digunakan.