Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Whatsapp sebagai media pembelajaran terhadap interaksi belajar mahasiswa di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan pada salah satu Perguruan Tinggi Negeri di Jawa Tengah.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan paradigma positivisme. Sampel penelitian adalah mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan Tahun 2021, 2022, dan 2023 yang menggunakan Whatsapp Grup sebagai media pembelajaran. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data melalui kuesioner. Teknik uji validitas instrumen dengan Aiken’s V. Analisis data menggunakan analisis statistik inferensial regresi linear.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung 11,2 jauh lebih besar daripada nilai t tabel 1,985 dan tingkat signifikansi 0,00 yang lebih rendah dari α = 0,05, hal ini terbukti bahwa Whatsapp memberikan kontribusi signifikan terhadap interaksi belajar. Penggunaan Whatsapp sebagai media pembelajaran juga berpengaruh positif sebesar 54,7% terhadap interaksi belajar mahasiswa. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi terutama di bidang pendidikan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif di era digital.