Pengaruh Media Busy Book pada Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Analitis dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Sistem Reproduksi
Penulis Utama
:
Meisi Anggraini Rahmawati
NIM / NIP
:
K4319052
×<p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Penelitian
ini bertujuan untuk 1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran <i>Discovery
Learning</i> berbantu <i>Busy Book</i> terhadap kemampuan berpikir analitis
siswa. 2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran <i>Discovery Learning</i>
berbantu <i>Busy Book</i> terhadap motivasi belajar siswa. 3) Mengetahui
pengaruh secara simultan dari model pembelajaran <i>Discovery Learning</i>
berbantu <i>Busy Book</i> terhadap kemampuan berpikir analitis dan motivasi
belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode <i>quasi experiment</i> dengan pendekatan
kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah <i>posttest only control group design</i> untuk mengukur kemampuan
berpikir analitis dan angket untuk
mengukur motivasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Surakarta tahun pelajaran 2022/2023. Sampel
penelitian ini adalah kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen, dan XI MIPA 8
sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah <i>cluster random sampling</i>. Pengumpulan data
menggunakan tes (kemampuan berpikir analitis), angket (motivasi), observasi
(keterlaksanaan sintaks), dan dokumentasi. Uji hipotesis data kemampuan
berpikir analitis dan motivasi belajar dengan menggunakan Uji Manova. Berdasarkan
hasil penelitian yang telah di uji menggunakan Uji Manova menunjukkan bahwa
pada H<sub>1 </sub>memiliki nilai Sig.= 0,016 < 0>discovery learning</i> berbantu media <i>busy book</i>
terhadap kemampuan berpikir analitis siswa. Pada H<sub>2 </sub>memiliki nilai
Sig.= 0,00 < 0>discovery
learning</i> berbantu media busy book terhadap motivasi belajar siswa. Pada H<sub>3
</sub>memiliki nilai Sig.= 0,00 < 0>discovery learning</i> berbantu media <i>busy book</i> terhadap
kemampuan berpikir analitis dan motivasi belajar siswa secara simultan.</span> <span xss=removed>Rata-rata skor <i>posttest
</i>kemampuan berpikir analitis siswa di kelas eksperimen masuk ke dalam
kategori tinggi sebesar 85,39, lebih tinggi dari kelas kontrol. Pada motivasi
belajar rata-rata skor di kelas eksperimen masuk ke dalam kategori tinggi
sebesar 78,84 lebih tinggi dari kelas kontrol. Hal tersebut terjadi karena
pemberian <i>busy book</i> pada kelas eksperimen yang mendorong siswa menjadi
lebih aktif dalam menemukan dan menyelidiki masalah secara mandiri, serta
karena adanya kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. Dapat disimpulkan bahwa
penggunaan pembelajaran <i>discovery learning</i> yang berbantu <i>busy book</i>
mampu meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga berpengaruh pada peningkatan
kemampuan berpikir analitis siswa.</span></p>
×
Penulis Utama
:
Meisi Anggraini Rahmawati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4319052
Tahun
:
2024
Judul
:
Pengaruh Media Busy Book pada Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Analitis dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Sistem Reproduksi
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Biologi
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Busy Book, Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Analitis, Motivasi Belajar, Sistem Reproduksi
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Umi Fatmawati, S.Pd., M.Si. 2. Dr. Muzzazinah, M.Si.
