Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) Latar belakang berdirinya Christelijke Kweekschool Margoyudan dan (2) Perkembangan Christelijke Kweekschool Margoyudan tahun 1919 sampai tahun 1942. Penelitian ini menggunakan metode penelitian sejarah dengan tahapan pemilihan topik, pengumpulan sumber (heuristik), kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Sumber data yang digunakan adalah majalah, surat kabar, buku tahunan Zending, jurnal, skripsi, disertasi, dan buku-buku yang berkaitan dengan Christelijke Kweekschool Margoyudan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi dan studi pustaka. Analisis data menggunakan analisis data sejarah dengan pendekatan politik. Hasil penelitian menunjukkan (1) Pendirian Christelijke Kweekschool Margoyudan pada tahun 1919 dilatarbelakangi oleh meningkatnya kebutuhan guru karena semakin banyaknya sekolah yang dibuka, terutama sekolah-sekolah Kristen, sehingga pendirian Christelijke Kweekschool Margoyudan semakin penting untuk dilaksanakan. (2) Perkembangan Christelijke Margoyudan diawali dengan ditambahkannya Holland Chinese Kweekschool di tahun 1919 dan mendirikan fasilitas-fasilitas penunjang di sekolah bagi siswa-siswinya dimulai sejak tahun 1924. Dalam perkembangannya, Christelijke Kweekschool Margoyudan juga terjadi perubahan kurikulum yang berpengaruh terhadap penambahan jam pelajaran Bahasa Belanda, Bahasa Inggris, dan Bahasa Jerman, serta memperkuat pengetahuan umum (botani., zoologi, matematika, geografi, dan sejarah) dan keterampilan (ilmu pendidikan, gimnastik, dan kerajinan tangan) bagi calon guru. Perubahan paling signifikan terjadi setelah penggabungan Christelijke Kweekschool Margoyudan dengan Kweekschool Probolinggo pada tahun 1935. Operasional Christelijke Kweekschool Margoyudan terpaksa berhenti pada 1942 ketika Jepang mulai masuk ke Hindia Belanda dan menutup sekolah-sekolah era kolonial Belanda, terutama sekolahsekolah swasta.