Penelitian ini bertujuan untuk (1) Penerapan model quantum teaching dengan media snake and ladders untuk meningkatkan keaktifan kelas XI-7 SMA Negeri 8 Surakarta dan (2) Penerapan model quantum teaching dengan media snake and ladders untuk meningkatkan hasil belajar kelas XI-7 SMA Negeri 8 Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-7 SMA Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 33 siswa dengan 17 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, angket, tes soal, dan analisis dokumen. Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen hasil belajar berupa ulangan harian, guru mata pelajaran sejarah, dan peserta didik kelas XI-7 SMA Negeri 8 Surakarta. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Analisis data dalam penelitian ini dideskripsikan dengan menggunakan deskriptif kualitatif interaktif dari B. Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata persentase keaktifan pada prasiklus mencapai 73,72% dan meningkat pada siklus I menjadi 74,87%, pada siklus II rata-rata persentase keaktifan meningkat menjadi 77,17%. Persentase nilai rata-rata hasil belajar pada prasiklus mencapai 65,45 dan meningkat pada siklus I menjadi 73,33, pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 77,58. Berdasarkan hasil tindakan siklus II persentase keaktifan telah mencapai (Baik) dan rata-rata hasil belajar peserta didik telah mencapai 75> dan telah mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sekolah yaitu 75. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model quantum teaching dengan media snake and ladders dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI-7 SMA Negeri 8 Surakarta.