Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui pengaruh model Inkuiri 

Terbimbing berbantu kahoot terhadap minat belajar; 2) mengetahui pengaruh model 

Inkuiri Terbimbing berbantu kahoot terhadap hasil belajar kognitif. Indikator minat 

belajar yang diujikan pada penelitian meliputi ketertarikan siswa dalam belajar, 

perhatian siswa dalam belajar, motivasi dan pengetahuan. Populasi pada penelitian 

ini yakni seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Kebakkramat Tahun Pelajaran 

2023/2024. Teknik pemilihan sampel menggunakan cluster random sampling 

sehingga diperoleh kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai 

kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan yakni pretest posttest 

nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan 

metode tes, observasi dan angket. Pemberian test diberikan untuk mengukur hasil 

belajar siswa yang didasarkan pada pemahaman siswa. Sedangkan pemberian 

angket digunakan untuk mengukur minat belajar siswa. Data hasil penelitian diuji 

menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05 

menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian ini adalah: 1) penerapan model 

pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media kahoot berpengaruh terhadap minat 

hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi (0,006<0>

pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media kahoot berpengaruh terhadap hasil 

belajar kognitif dengan nilai signifikansi (0,001<0>

Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Minat Belajar, Hasil Belajar Kognitif, Media, Kahoot