Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui pengaruh model Inkuiri Terbimbing berbantu kahoot terhadap minat belajar; 2) mengetahui pengaruh model Inkuiri Terbimbing berbantu kahoot terhadap hasil belajar kognitif. Indikator minat belajar yang diujikan pada penelitian meliputi ketertarikan siswa dalam belajar, perhatian siswa dalam belajar, motivasi dan pengetahuan. Populasi pada penelitian ini yakni seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Kebakkramat Tahun Pelajaran 2023/2024. Teknik pemilihan sampel menggunakan cluster random sampling sehingga diperoleh kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan yakni pretest posttest nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi dan angket. Pemberian test diberikan untuk mengukur hasil belajar siswa yang didasarkan pada pemahaman siswa. Sedangkan pemberian angket digunakan untuk mengukur minat belajar siswa. Data hasil penelitian diuji menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05 menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian ini adalah: 1) penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media kahoot berpengaruh terhadap minat hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi (0,006<0>pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media kahoot berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif dengan nilai signifikansi (0,001<0>Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Minat Belajar, Hasil Belajar Kognitif, Media, Kahoot