Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Capaian Nilai Siswa sebelum diterapkan PjBL Blended Tutor Sebaya di kelas XI (2) Penerapan PjBL Blended Tutor Sebaya di kelas XI. (3) Capaian Nilai Siswa Setelah Penerapan BjBL Blended Tutor Sebaya pada kelas XI. (4) Perbedaan Nilai siswa sebelum dan setelah penerapan PjBL Blended Tutor Sebaya kelas XI DPIB SMK Ganesha Tama Boyolali. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen dengan menggunakan seluruh populasinya sebagai sampel. Dalam penelitian ini terdapat tiga aspek nilai yang akan diolah menggunakan cara Paired sample T-Test. Ketiga aspek itu ialah aspek pengetahuan, aspek keterampilan dan aspek sikap, yang hasilnya didapatkan dari sebelum penerapan dan sesudah diterapkannya model PjBL blended tutor sebaya dengan metode observasi dan tes hasil belajar. Dari penelitian ini didapatkan hasil sebagai berikut: (1) pada nilai awal sebelum perlakuan memiliki nilai aspek pengetahuan dengan rata – ratanya sebesar 57 dan pada aspek keterampilan nilai rata – ratanya sebesar 59 kemudian untuk aspek sikap nilai rata – ratanya sebesar 58, (2) Model ini memiliki delapan sintak seperti berikut: memulai dengan pertanyaan mendasar, pre-test dan menentukan proyek, penentuan kelompok berdasarkan hasil (pre-test) dan menyusun perencanaan proyek, setelah tutor ditentukan, guru kemudian mengadakan latihan bagi para tutor, menyusun jadwal proyek, pelaksanaan proyek, memantau siswa dan kemajuan proyek, penilaian terhadap hasil proyek, post test dan evaluasi. (3) setelah perlakuan nilai rata – rata siswa pada aspek pengetahuan adalah 82, pada aspek keterampilan adalah 77 dan pada aspek sikap adalah 75, (4) Terdapat perbedaan yaitu peningkatan untuk aspek pengetahuan sebesar 20 %, untuk aspek sikap sebesar 18 % dan untuk aspek ketrampilan sebesar 17 %.