ABSTRAK

Monica Yuliana Wahono. K7718053. Pembimbing I: Nurhasan Hamidi, SE, M.Sc, Ak, CA. KEEFEKTIFAN METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR KOGNITIF AKUNTANSI PENYUSUTAN ASET TETAP SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2024.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji efektivitas metode pembelajaran yaitu tutor sebaya terhadap peningkatan prestasi belajar siswa akuntansi dan keuangan lembaga SMK Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif melalui eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 1 Surakarta. Sampel yang diambil dari populasi untuk digunakan dalam penelitian ini berjumlah 72 siswa, dengan pembagian 36 siswa XI AKL 2 sebagai kelas kontrol dan 36 siswa XI AKL 3 sebagai kelas eksperimen. Sampel pada penelitian ini diperoleh menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes yang berupa pre-test dan post-test. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif statistik dengan manggunakan bantuan aplikasi SPSS 27 serta N-Gain score yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu. Penelitian ini menunjukan hasil bahwa terdapat keefektifan metode tutor sebaya terhadap prestasi belajar kognitif akuntans keuangan lembaga pada siswa SMK Negeri 1 Surakarta. Hasil rata-rata kelompok eksperimen setelah diberi perlakuan sebesar 89.67 lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 81,53. Perbedaan pengaruh pada penelitian ini ditunjukan melalui hasil uji independent sample t-test yang memperoleh signifikansi 0,000, artinya sig. <0>drill learning.

Kata Kunci: Metode Tutor Sebaya, Prestasi Belajar Kognitif Siswa