Penulis Utama : Aulia Choirunisa
NIM / NIP : K3320015
× <p class="MsoNormal" xss=removed><span xss=removed>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) </span><span xss=removed>pengaruh model <i>problem based learning</i> berbasis <i>socio-scientific issues</i> terhadap kemampuan pemecahan masalah, (2) pengaruh model <i>problem based learning</i> berbasis <i>socio-scientific issues</i> terhadap hasil belajar kognitif, serta (3) pengaruh model <i>problem based learning</i> berbasis <i>socio-scientific issues</i> terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif</span><span xss=removed>. </span><span xss=removed>Metode penelitian menggunakan metode <i>quasi experiment </i>dengan <i>pretest-posttest control group design</i>. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Islam 1 Surakarta. Teknik pengambilan sampel dengan <i>cluster random sampling,</i> sehingga terpilih kelas X-1 sebagai kelas ekperimen sejumlah 29 siswa dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol sejumlah 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan data tes dan nontes. Analisis data dengan uji prasyarat, uji <i>N-Gain</i>, dan uji hipotesis menggunakan uji <i>Mann-Whitney</i> dan uji <i>Kruskal-Wallis.</i></span><span xss=removed> </span><span xss=removed>Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada pengaruh model <i>problem based learning</i> berbasis <i>socio-scientific issues</i> terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi struktur atom-keunggulan nanomaterial dari uji <i>Mann-Whitney</i> menunjukkan nilai <i>Asymp Sig. (2 tailed)</i> 0,000 < 0>1 </sub>diterima serta nilai uji <i>N-Gain</i> sebesar 0,64 dengan persentase 63,75% artinya cukup efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. (2) Ada pengaruh model <i>problem based learning</i> berbasis <i>socio-scientific issues</i> terhadap hasil belajar kognitif pada materi struktur atom-keunggulan nanomaterial dari uji <i>Mann-Whitney</i> menunjukkan nilai <i>Asymp Sig. (2 tailed)</i> 0,000 < 0>1 </sub>diterima serta nilai uji <i>N-Gain</i> sebesar 0,61 dengan persentase 61,21% artinya cukup efektif meningkatkan hasil belajar kognitif. (3) Ada pengaruh model <i>problem based learning</i> berbasis <i>socio-scientific issues</i> terhadap kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif dari uji <i>Kruskal-Wallis</i> memiliki Sig. 0,000 ≤ 0,05 sehingga H<sub>1 </sub>diterima.<o></o></span></p>
×
Penulis Utama : Aulia Choirunisa
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3320015
Tahun : 2024
Judul : Pengaruh Model Problem Based learning (PBL) Berbasis Socio-Scientific Issues (SSI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Struktur Atom-Keunggulan Nanomaterial Kelas X SMA Islam 1 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi : S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi :
Sumber :
Kata Kunci : Problem based learning, socio-scientific issues, kemampuan pemecahan masalah, hasil belajar kognitif
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Sri Retno Dwi Ariani, S.Si., M.Si
2. Dr. Sri Yamtinah, M.Pd.
Penguji : 1. Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si.
2. Dr. Nanik Dwi Nurhayati, M.Si.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
Halaman Awal : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.