Khusna Nadhirotu Dhihniyya. K4220052. Pembimbing: Dr. Kenfitria Diah Wijayanti, S. S., M. Hum. ANALISIS TINDAK TUTUR DIREKTIF SAJRONING TEKS PACELATHON KARYA SISWA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan jenis tindak tutur direktif sajroning teks pacelathon karya siswa, (2) menjelaskan fungsi tindak tutur direktif sajroning teks pacelathon karya siswa, (3) menjelaskan relevansi hasil penelitian mengenai tindak tutur direktif sajroning teks pacelathon karya siswa,sebagai bahan ajar pembelajaran bahasa Jawa di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan pragmatik berdasar pada teori pragmatik Ibrahim. Data penelitian ini dari hasil dari wawancara dengan informan dan naskah transkskrip kumpulan teks pacelathon karya siswa berbentuk kata, intonasi, afiksasi, frasa, klausa, lan kalimat yang mengandung tindak tutur direktif. Sumber data penelitian ini meliputi, informan (ahli basa, guru dan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sukoharjo), dan dokumen ( teks pacelathon karya siswa SMP Negeri 1 Sukoharjo). Tatacara pengambilan data menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tatacara uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Analisis data dengan analisis model air Miles & Huberman. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, jenis tindak tutur direktif dalam teks pacelathon karya siswa ada 6 jenis yaitu permintaan requestives, pertanyaan questions, memerintah requirements, larangan permissive,  memberikan izin prohibitives, dan menasehati advisories Kedua, fungsi tindak tutur direktif dalam teks dialog karya siswa ada 21 fungsi yaitu meminta, memohon, mengajak, berdoa, bertanya, menginterogasi, merintah, mengomando, mendikte, mengarahkan, mengintruksi, mengatur, melarang, membatasi, menyetujui, membolehkan, memberikan izin, menasehati, mengingatkan, mengusulkan, memberi saran. Ketiga, hasil penelitian direlevasikan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran bahasa Jawa di SMP yang diwujudkan dalam bentuk  PPT.