Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Aritmatika Sosial Pada Materi Uang Dan Perdagangan Kelas V Sekolah Dasar
Penulis Utama
:
Fath Sadidan Burhanudin
NIM / NIP
:
K7120094
×<p>Fath Sadidan Burhanudin. K7120094. Pembimbing 1: Dr. Joko Daryanto
S.Sn., M.Sn. Pembimbing 2: Dr. Sandra Bayu Kurniawan, S.Pd., M.Pd.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP
HASIL BELAJAR KOGNITIF ARITMATIKA SOSIAL PADA MATERI
UANG DAN PERDAGANGAN KELAS V SEKOLAH DASAR. Skripsi.
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Agustus 2024
Dilaksanakannya penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui seberapa
efektif model pembelajaran kooperatif jenis Role Playing serta bagaimana
penerapannya pada materi uang dan perdagangan terhadap hasil belajar kognitif di
kelas V Sekolah Dasar di Gugus Menur Miri untuk tahun pelajaran 2023/2024.
Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas V di SDN Geneng 1, SDN Jeruk 1, SDN
Brojol 1, dan SDN Jeruk 2. Pengambilan sampel menggunakan teknik secara acak
dalam populasi yang terorganisir secara klaster atau dapat disebut cluster random
sampling. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, desain yang
digunakan adalah pretest-posttest control group design. Pengumpulan data melalui
tes dengan jawaban pilihan atau pilihan ganda untuk mendapatkan data hasil belajar
siswa, dan validitas instrumen tes diuji melalui penilaian ahli (expert judgement)
serta diuji coba yang dilaksanakan pada siswa SDN Sunggingan 1 kelas V yang
berjumlahkan 30 siswa. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data dengan
menggunakan pendekatan analisis komprehensif. Setelah dilaksanakan penelitian
maka didapatkan hasil yang mengungkapkan adanya dampak positif dari penerapan
model pembelajaran kooperatif jenis Role Playing terhadap hasil belajar Aritmatika
Sosial. Pada tahap uji hipotesis menggunakan uji t didapatkan nilai signifikansi
(sig.) sebesar 0,040, yang lebih rendah dari tingkat signifikansi 0,05. Analisis
standar gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai 0,5029,
menandakan efektivitas pada kelas eksperimen termasuk kedalam kategori sedang,
untuk standar gain pada kelas kontrol memiliki nilai 0,1919, menunjukkan
efektivitas termasuk kategori rendah. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif jenis Role Playing dalam
pembelajaran Aritmatika Sosial pada materi uang dan perdagangan lebih efektif
dibandingkan dengan model kooperatif jenis Think Pair Share (TPS).</p>
×
Penulis Utama
:
Fath Sadidan Burhanudin
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7120094
Tahun
:
2024
Judul
:
Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Kognitif Aritmatika Sosial Pada Materi Uang Dan Perdagangan Kelas V Sekolah Dasar
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Role Playing, Aritmatika Sosial, Efektivitas, Hasil belajar, KelasV Sekolah Dasar
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Dr. Joko Daryanto S.Sn., M.Sn. 2. Dr. Sandra Bayu Kurniawan, S.Pd., M.Pd.
Penguji
:
1. Dr. Riyadi, M.Si 2. Roy Ardiansyah, M.Pd
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
Halaman Awal
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Halaman Cover
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB II
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB III
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB IV
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB V
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB Tambahan
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Daftar Pustaka
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Lampiran
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
