Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan PemahamanMateri Indonesia Kaya Budaya pada Siswa Kelas 4 SDN 2Kuwarisan V
Penulis Utama
:
Prima Aldi Kurnia
NIM / NIP
:
K7120202
×<p>Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pada pembelajaran
IPAS materi Indonesia Kaya Budaya dengan menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning pada peserta didik di SD Negeri 2 Kuwarisan Kebumen.
Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian yang sudah
dilaksanaan ini terdapat dua siklus. Masing – masing siklus terdapat dua pertemuan.
Setiap pertemuan terdapat Perencanaan, Tindakan, refleksi. Subjek dari penelitian kali
ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Kuwarisan. Teknik pengumpulan data
meliputi wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Teknik uji validitas
menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan analisis data
interaktif model dari Miles dan Huberman. Analisis data dimulai dengan pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan data yang diambil pada saat
penelitian. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pemahaman materi Indonesia
Kaya Budaya dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
Hal tersebuat dapat dibuktikan pada peningkatan persentase peserta didik yang
memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada tahap pratindakan, siklus I, siklus
II. Kegiatan pratindakan peserta didik yang sudah memenuhi kriteria ketuntasan
minimal (KKM) dalam pemahaman materi Indonesia Kaya sebanyak 35,71% atau
terdapat 5 siswa. Sedangkan peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan
minimal (KKM) sebanyak 64,07% atau terdapat 9 peserta didik. Pada siklus I peserta
didik yang sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebanyak 42,855 atau
terdapat 12 peserta didik. Sedangkan 57,14% atau 16 peserta didik belum mencapai
kriteria ketuntasan minimal (KKM). Pada siklus II sebanyak 17,85% atau terdapat 5
peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) sedangkan
untuk peserta didik yang sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM)
sebanyak 82,14% atau terdapat 23 peserta didik. Simpulan penelitian ini adalah
penggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan
pemahaman pada pembelajaran IPAS materi Indonesia kaya budaya.
</p><p>Kata kunci : Problem Based Learning (PBL), Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
(IPAS), Indonesia Kaya Budaya. </p>
×
Penulis Utama
:
Prima Aldi Kurnia
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K7120202
Tahun
:
2024
Judul
:
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan PemahamanMateri Indonesia Kaya Budaya pada Siswa Kelas 4 SDN 2Kuwarisan V
Edisi
:
Imprint
:
Suarakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
Problem Based Learning (PBL), Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), Indonesia Kaya Budaya.
