Risa Qotrunnada. K4519063. Pembimbing I: Dr. Supurwoko, M.Si. Pembimbing II: Icha Kurnia Wati S.Pd., M.Pd. PENERAPAN STEM-GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN ILMIAH SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Juli 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan STEM-Guided Inquiry dalam meningkatkan kemampuan penalaran ilmiah siswa SMP kelas VIII pada materi getaran dan gelombang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tahapan penelitian meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Islam Ngemplak Boyolali. Data penelitian diperoleh dari lembar observasi keterlaksanaan sintak, wawancara, dan tes kemampuan penalaran ilmiah. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif. Validasi data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada kemampuan penalaran ilmiah siswa setelah diterapkan STEM-Guided Inquiry. Berdasarkan hasil tes menunjukkan bahwa pada siklus. pada siklus I sebanyak 52% siswa mencapai KKM kemudian pada siklus II meningkat hingga 96%. Sementara hasil penelitian yang ditinjau berdasarkan skor rata-rata setiap indikator kemapuan penalaran ilmiah menunjukkan peningkatan dari tahap pra siklus, siklus I, dan siklus II yang mencapai target keberhasilan penelitian. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa STEM-Guided Inquiry dapat diimplementasikan dalam materi getaran dan gelombang untuk meningkatkan kemampuan penalaran ilmiah siswa.