Muhammad Abdul Khalil. K6417046. Pembimbing 1: Dr. Rima Vien Permata Hartanto, S.H.,M.H. Pembimbing 2: Yudi Ariana, S.H., M.H. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME-BASED LEARNING (GBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS X DI SMAIT HIDAYAH KLATEN. Skripsi. Surakarta, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model game-based learning terhadap motivasi belajar Pendidikan Pancasila siswa SMAIT Hidayah Klaten tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan dimulai dari bulan April sampai dengan Juni 2024. Bentuk penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X1 sebagai kelas eksperimen dan X2 sebagai kelas kontrol. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik angket dan observasi. Data motivasi belajar Pendidikan Pancasila siswa dianalasis dengan analisis deskriptif dan analisis uji prasyarat. Analisis uji prasyarat dalam penelitian ini yaitu uji-t dan regresi liner sederhana.   Berdasarkan   Uji-????,   diperoleh   ????ℎ???????????????????? = 1,89   dan   ???????????????????????? = 1,684   maka ????ℎ???????????????????? > ????????????????????????, sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar Pendidikan Pancasila siswa dengan model game-based learning lebih baik dari pada motivasi belajar Pendidikan Pancasila siswa dengan model pembelajaran Konvensional, artinya terdapat pengaruh game-based learning terhadap motivasi belajar Pendidikan Pancasila siswa. Berdasarkan analisis regresi linier sederhana, dapat disimpulkan bahwa model game-based learning berpengaruh sebesar (45,6%) terhadap motivasi belajar Pendidikan Pancasila siswa SMAIT Hidayah Klaten. Dari kesimpulan ini terlihat bahwa model game-based learning dikatakan cukup berpengaruh terhadap motivasi belajar Pendidikan Pancasila siswa SMAIT Hidayah Klaten