Unplugged Programming untuk Meningkatkan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar
Penulis Utama
:
Maulia Cinta Ayu Rahmawati
NIM / NIP
:
K3520042
×<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan unplugged







programming dalam meningkatkan kemampuan computational thinking siswa di







tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain







pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SDIT







Taqiyya Rosyida, terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Aktivitas







unplugged programming yang digunakan bersumber dari csunplugged.org, melibatkan







langkah-langkah dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, perancangan algoritma, dan







evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada







kemampuan computational thinking siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan







kelas kontrol. Rata-rata N-gain score kelas eksperimen sebesar 0.52 termasuk kategori







sedang, sementara kelas kontrol hanya 0.16 termasuk kategori rendah. Dengan







demikian, dapat disimpulkan bahwa unplugged programming efektif dalam







meningkatkan kemampuan computational thinking siswa sekolah dasar.</p>
×
Penulis Utama
:
Maulia Cinta Ayu Rahmawati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3520042
Tahun
:
2024
Judul
:
Unplugged Programming untuk Meningkatkan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
unplugged programming, computational thinking, pendidikan sekolah dasar