Unplugged Programming untuk Meningkatkan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar
Penulis Utama
:
Maulia Cinta Ayu Rahmawati
NIM / NIP
:
K3520042
×<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan unplugged
programming dalam meningkatkan kemampuan computational thinking siswa di
tingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain
pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SDIT
Taqiyya Rosyida, terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Aktivitas
unplugged programming yang digunakan bersumber dari csunplugged.org, melibatkan
langkah-langkah dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, perancangan algoritma, dan
evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada
kemampuan computational thinking siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan
kelas kontrol. Rata-rata N-gain score kelas eksperimen sebesar 0.52 termasuk kategori
sedang, sementara kelas kontrol hanya 0.16 termasuk kategori rendah. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa unplugged programming efektif dalam
meningkatkan kemampuan computational thinking siswa sekolah dasar.</p>
×
Penulis Utama
:
Maulia Cinta Ayu Rahmawati
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K3520042
Tahun
:
2024
Judul
:
Unplugged Programming untuk Meningkatkan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
unplugged programming, computational thinking, pendidikan sekolah dasar
