Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Reward and Punishment pada perilaku tidak disiplin belajar pada anaktunagrahita dengan gangguan perilaku di SLB C SETYADARMA Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis eksperimen dan menggunakan desain subjek tunggal atau Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Subjek merupakan anaktunagrahita dengan ganguan perilaku kelas IX tingkat sekolah pertama. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik nonprobability sampling berupa purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi. Ketidakdisiplinan belajar pada penelitian ini ditentukan oleh tiga kriteria perilaku tidak disiplin belajar yang muncul pada anaktunagrahita dengan hasil sebagai berikut: 1) terdapat penuruan mean pada perilaku keluar masuk kelas dari baseline-1 ke intervensi yaitu 6 menjadi 2,42 dan mengalami penurunan lagi pada baseline-2 menjadi 0. 2) terdapat penuruan mean pada perilaku meninggalkan tempat duduk dari baseline-1 ke intervensi yaitu 8 menjadi 2,14 dan mengalami penurunan lagi pada baseline-2 menjadi 1. 3) terdapat penuruan mean pada perilaku suka mengobrol dari baseline-1 ke intervensi yaitu 18 menjadi 4,14 dan mengalami penurunan lagi pada baseline-2 menjadi 2. Dapat disimpulkan bahwa Reward and Punishment berpengaruh terhadap perilaku tidak disiplin belajar pada anak tunagrahita dengan gangguan perilaku di SLB C SETYADARMA.