Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media permainan roda putar untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1 sampai 10 pada siswa tunagrahita kelas IV. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen berupa penelitian Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Terdapat tiga fase pengukuran pada penelitian ini yaitu baseline-1 (A1) sebanyak 3 sesi, fase intervensi (B) sebanyak 8 sesi, dan fase baseline-2 (A2) sebanyak 3 sesi. Subjek penelitian merupakan seorang siswa tunagrahita kelas IV. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen tes pilihan ganda dengan hasil reliabilitas 0,78 menggunakan uji reliabilitas Alpha Cronbach. Analisis yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dengan analisis visual dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan perubahan rata-rata mean level pada setiap fase, meliputi fase baseline-1 sebesar 42, fase intervensi sebesar 83 dan fase baseline-2 sebesar 72. Fase baseline-1 memiliki kestabilan yang tinggi yaitu 100%, fase intervensi memiliki kestabilan sebesar 50?n fase baseline-2 memiliki kestabilan yang tinggi sebesar 100%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media permainan roda putar berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1 sampai 10 pada siswa tunagrahita kelas IV di SLB C Pertiwi Ponorogo.