PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA
Penulis Utama
:
Sinatrya Nisa Budikusuma
NIM / NIP
:
S852202007
×<p class="MsoNormal" xss="removed"><a name="_Hlk75705366">Keterampilan berpikir kritis merupakan kemampuan yang
sangat vital di tengah ledakan informasi, terutama pada abad ke-21. Salah satu
aspek penting dalam pengembangan keterampilan berpikir kritis adalah pemahaman
statistik, yang menjadi sangat relevan karena banyaknya informasi yang
disampaikan melalui statistik deskriptif. Untuk itu, pengintegrasian <i>Education
for Sustainable Development</i> (ESD) ke dalam kurikulum matematika menjadi
penting, tidak hanya untuk menghadapi tantangan pembangunan berkelanjutan,
tetapi juga untuk melatih siswa agar mampu menganalisis informasi secara kritis
dan berbasis data. Dalam konteks ini, modul ajar memainkan peran penting dalam
mencapai tujuan pembelajaran, karena desain modul yang baik dapat disesuaikan
dengan karakteristik siswa dan memfasilitasi pengembangan keterampilan berpikir
kritis. <o></o></a></p><p class="MsoNormal" xss="removed">Penelitian ini bertujuan untuk (1)
mengembangkan modul berbasis <i><span lang="IN">Education for Sustainable</span><span lang="IN"> </span></i><i><span lang="IN">Development (ESD) </span></i><span lang="IN">pada</span><b><span lang="IN"> </span></b>materi statistika; (2) mengetahui
kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan modul berbasis <i><span lang="IN">Education for Sustainable</span><span lang="IN"> </span></i><i><span lang="IN">Development (ESD) </span></i><span lang="IN">pada</span><b><span lang="IN"> </span></b>materi statistika
untuk meningkatkan kemampuan berpikri kritis siswa. Metode penelitian
pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang meliputi tahap <i>Define</i>, <i>Design, Development, </i>dan <i>Disseminate.</i> Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas IX SMPN 6 Surakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara,
angket, observasi, dan tes kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan
modul menggunakan skor kriteria dan hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa.
Kevalidan produk diukur berdasarkan hasil validasi ahli desain dan ahli materi
yang dianggap valid. Kepraktisan produk dapat diukur melalui hasil angket
pengguna, yaitu angket respon guru dan siswa. Uji keefektifan produk
menggunakan jenis penelitian <i>quasi-experimental</i>, yaitu membandingkan
skor akhir dalam tes kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol dengan uji-t.<o></o></p><p>
</p><p class="MsoNormal" xss="removed">Berdasarkan hasil analisis, diperoleh modul
valid digunakan berdasarkan penilaian ahli desain dan ahli materi. Modul
praktis digunakan berdasarkan penilaian oleh guru dan siswa. Modul efektif
digunakan setelah membandingkan tes kemampuan berpikir kritis pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Kesimpulan yaitu modul berbasis ESD pada materi statistika memenuhi
kriteria valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. <o></o></p>
×
Penulis Utama
:
Sinatrya Nisa Budikusuma
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S852202007
Tahun
:
2024
Judul
:
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) PADA MATERI STATISTIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Fak. KIP - 2024
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi
:
Sumber
:
Kata Kunci
:
modul, Education for Sustainable Development (ESD), kemampuan berpikir kritis, statistika.
